一、基本情况
本次考试应参加16人，实考15人；学生最高分为94分，最低分为13分；总分1016分，平均分67.7分；及格率为67%。
二、试题情况
试题由听力（50分）和笔试（50分）两大部分构成，听力包括听音涂色，听音排序，听音判断，听填表等；笔试部分包括写字母，单词与图片连线，根据句子选择正确图案，涂色并填空，根据会话情境选恰当句子，补全对话。侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样，考察面广。
三、学生得分分析
1、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力三判断所听内容与所给图片是否相符，学生对录音内容产生混淆，导致失分。听力四听音填表，学生没接触过此类题型，需在平时教学中多让学生接触各种题型。
2、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组等方面的考查。主要出错为九题，涂色后回答问题，学生不知道根据图回答问题，学生妹接触过此类题型理解题意不清，也需在平时教学中多让学生接触各种题型。还有第十题，学生的认读能力有待进一步提高，不能会说不会认。
四、反思
1、听录音，加强学生的听力训练（课内外相结合听磁带），形成正确语音、语调、语感。
2、教学重趣味。 教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。 我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
3、教学重运用。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。