年 级 学 科 实有人数 参考人数 等 级
一（4） 数学 34 31 A B C D
13 12 6
整体情况
本次期中测试卷考查面广，以教材为基准，基础性较强，题型也比较全面，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度，试题紧扣教材，没有超出所学范围，而且题量不多，分数的分配较合理。学生考试成绩比较稳定，符合平时所学情况。这次考试成绩总分2711分，平均87.8分，及格率100%，优秀率41.9%。其中最高分100分，最低分66分。
具体情况
第一题，直接写出得数。主要考查学生的口算能力。这道题大部分学生能拿到满分。
第二题，填空。主要考察学生的基础知识掌握情况。第5小题比68大比72小的数有（ ）、（ ）和（ ）错误较多，主要是孩子题意理解不清。
第三题，走一走，填一填。主要考察学生对位置关系的掌握情况，错误不多。
第四题，在你认为合适的答案下面画对号。主要考察学生对数量多少的掌握情况，除个别学生外大部分学生能拿到满分。
第五题，看图写算式。该题大部分学生能根据图意列出算式并进行正确计算，但仍有个别学生不理解题意，做题出错。
第六题，解决问题。大部分学生能准确理解题意，正确列式。
改进措施
1、教学中切实培养在学生认真审题，细心观察的能力，多留意身边的数学。
2、积极引导学生学习的兴趣，让学生乐学爱学，努力培养学生养成良好的学习习惯。
3、优化学习内容，转变学习方式。
4、提高教师课堂教学的质量，改进教学方法，优化课堂教学结构，课堂练习要有针对性。
5、注重知识与生活的联系，让学生在日常生活中学知识，然后再把知识运用到生活实践中，使知识贴进生活，走进生活。
6、教学中要着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。
7、注重直观教学，把抽象的、形象的东西具体化，提高学生的时间概念、空间概念。
8、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极分化。
在今后工作中要认真组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯和学生的思维能力，多让学生说题意；加强口算练习，以提高计算速度。要特别关注学困生，努力培养他们学习的方法与效率。