所谓抒情,就是用饱含情感的语言,抒发作者对人或事物的各种情感。它主要是以情感人,它有助于渲染气氛,感染读者,增强文章的表现力。抒情的方法主要有两种:一种是紧张的、强烈的,把感情直接倾诉出来,风格较为外露明快;一种是轻淡的、和缓的,把感情深藏在心底,风格比较内向含蓄。 在抒情类文章中如何贯彻以读为本呢？课堂上的阅读教学时间是有限的，在有限的时间里，要保正学生有充足的读书时间，我从这几方面入手：
其一，精讲多读。教师要坚定树立 讲 为 读 服务的教学指导思想，做到 精讲多读 。认清教师的 讲 是为了帮助学生疏通思想、指点迷津、拨正方向。课堂上，教师要有针对性地讲，讲在点子上，讲在重点处、关键处、疑难处、空白处，通过 精讲 腾出更多的时间让学生多读。
其二，以读代讲。对课文中文字浅显、学生一读就懂的部分，无需教师再作详尽地讲解，可以 以读代讲 。而那些易于意会却难于言传的句段，教师很难把它讲得更传神，就应当引导学生反复朗读，体会情感，以此把不可言传的感情读出来。通过这种以读代讲的方法，促使学生达到理解课文的目的。
其三，以读贯穿始终。 读 是阅读教学的特征，要把它贯穿于整个阅读教学的始终。在整个阅读教学过程中，必须以 读 为基础，将 读 体现在每个教学环节中,贯穿于整个课堂教学的始终。阅读教学一般要做到三读：初读、细读、精读。 书读百遍，其义自现 可谓是亘古不变的真理。