徐校长参加了第12期全国基础教育改革动态研修班，回来后及时为我们做了二级培训与老师们分享当今最前沿的教育思想，在这次培训中真的感受到了很多不一样的东西，值得深思：我们到底应该教会学生什么？
教书育人是我们最重要的职责。对教书育人的理解，每个人都有自己的想法和做法。有的老师为了应付考试，只要认认真真地把书本知识教给学生，考试能考个高分就皆大欢喜了；如果学生所学的书本知识在他们的实际生活中能够用到，并且能一辈子受用的话，这样做就足够好了，可以说是一位非常合格的老师。但是，事实果真如此吗？其实不然。回顾一下自己的上学历程，从小学到大学，我们从课本上学到的东西，还能记得多少，能够记住的就少得可怜，更何况用呢。即使我们都记住了，在生活中能够用到的也是很少。
作为一名老师，教给学生学会书本上的知识，这只是最最基本的。但是书本仅仅是一个例子，我们都知道“授之以鱼，不如授之以渔”。除了教给学生课本知识以外，最重要的是教给学生学习的方法，让学生学会学习，使学生由学会达到会学。这样，学生才会做举一反三。课堂上的时间是很有限的，并且学生在校的时间也是很有限的，但是知识确实无限的，用有限的时间去追求无限的知识，那是做不到的，所以，只有交给学生科学的学习方法，才会使得学生在无限的知识的海洋中畅游。
健康的心态在一个人的成长和一生中也很重要。我曾经看过一个短文，说的是一位旅居国外的华人，送自己的孩子去幼儿园时问老师：“您们会教孩子们学些什么？”老师答：“我们会教孩子们说谢谢，还会教孩子们笑咪咪。”在一个孩子的成长过程中，教他们“会说谢谢，教他们会笑咪咪。”看似是教会一句非常简单的语言和一个普通的表情，而其中却蕴含着很丰富的内涵，那就是教育孩子们学会感恩，学会友善，学会宽容、学会乐观的生活态度。如果一个人掌握了丰富的文化知识，但是心理不健康的话，那就如同是一个不健康的人，甚至会对社会造成危害的。复旦大学投毒事件已经过去了，但是留给人们的思考却远远没有结束。一个“天之骄子”为什么最后却选择了不归路呢?我想这主要在于他的心理问题吧，如果他是一名心理健康的学生，遇到解不开问题，及时寻求帮助，主动和周围的人交流，也许事情会朝着截然相反的方向发展。所以作为一名老师，不要仅仅盯着学生的成绩不放，还要关注、关心学生的心理健康问题，这样学生才会身心健康的成长和发展。
书本知识杯水车薪，也是最基本的，除了书本知识，老师们还有很多需要去做的，努力把学生培养成一个身体和心理都很健康而且健全的人。对于每个人来说，生活就是一个又一个故事和经历的集合。为了让更多的人在生活中过得更好，为了我们的社会更加文明，我希望教孩子们学会“笑咪咪”，学会说“谢谢！”