俗话说：“良好的开端是成功的一半”。可见，新课的导入是一堂课成功与否的一个重要环节。精设导入，可以使之与教学内容衔接得天衣无缝，又能很好地唤起学生的生活积淀。
本环节的设计首先可以在学生头脑中烙下了黄果树瀑布的地位。 虽然徐霞客在文中结尾处才提及了一句话，但这段话却在暗中明确了瀑布的地位，就连明代的地理学家都留恋此地，都被其所陶醉，可见它的魅力，我们被陶醉也就不足为奇了。其次，唤起了学生生活的储备，为我所用。虽然，瀑布离我们很远，学生没有直观感知的经验，但是学生已从各种媒体中早就了解到了。如何使学生的这种储备及时地调出，与课文内容进行匹配、重组，引导学生“说说你所了解到的瀑布的样子”恰是解决了这样的难题。再次，激发学生阅读的期待，促其主动地去探知。