时间 2008.2.24
地点 冶里小学
教研员 屈顺华
主持人 解铮
参加人员 全乡二年级班主任
主要内容
1、 数学1-2单元教材研讨
2、 语文1-2单元教材研讨
3、 宣读教育组活动安排

活动过程
主持人：我们首先进行数学研讨，大家针对1-2单元的教材都已经进行了书面分析，通过备课和有针对性的分析，我想教师们一定都有许多问题，或者有好的教学建议。请大家畅所欲言，充分发表自己的观点。
史玉红：数学第一单元主要是排列问题，学生应该都能学会，教学中可结合教具进行教学。
郝素艳：P3的练一练，摆扑克一题应让学生充分交流，给学生充足的时间，或让学生实际操作摆一摆，学生理解起来更容易。
孟淑云：此题包含有多种规律，如果孩子说不全面，教师可适当引导。
胡雪峰：P4-5可让学生通过表演来理解。
孟淑云：第二单元是在上学期的基础上进一步学习的。 但是P8的情境图中的信息较难发现，都有哪些信息？大家可共同商讨。
王艳荣：小矮人的帽子、吃的食物、杯子、板凳、餐具都是信息。
孟淑云：倍的含义在此单元是教学的难点，怎样解决？
胡雪峰：我以前的教学中总是告诉学生 是 用除法， 的 用乘法。
解铮： 倍 在中间用乘法 倍 在最后用除法。
史玉红：关键还是要理清概念，明确倍的意义
郝素艳：8、9的乘法口诀和7的口诀教学方法上基本相同。
解铮：要给学生充足的自主权力，放手让学生自学，抓住时机进行引导。
有余数的除法一部分怎样让学生理解两个问题两个单位？
孟淑云：认真审题
史玉红：弄清每道题。
孟淑云：重点不仅要让学生理解余数比除数小，同时还要知道的除数比余数大。
语文教材分析
史玉红：第一课关键是让学生读，让后借助图画来理解。然后重点让学生掌握字词。
胡雪峰：字词的掌握都有哪些方法？
王艳荣：对于要认的字可以用组词的方式写在黑板上，再用词说话。