新学期，新气象。今天，我们唐山市安各庄小学的老师们带着专业发展的热情和憧憬，展开了新学期的第一次教育研究活动。
下午第一节课，我们共同聆听了一年级二班谢艳军老师的数学课——《认识人民币》。谢老师的教学设计充分体现了新教材编排的意图，由以往的只重知识转向重能力培养；同时注意根据低年级学生特点采用小组合作学习的方式进行主动学习，学生学习兴趣浓厚，教学效果好。
第二节课是一年级一班的曹建英老师为我们带来的语文课——《四个太阳》。在教学中，曹老师注意从培养学生的阅读兴趣入手，在课文的字里行间读出生动活泼的鲜活形象，读出津津有味的兴致。
三点半到五点是我们的教育研究互动时间。在这期间，老师们始终以“同伴互助、教学相长”的心态，保持着参与的热情和活跃的思维，进行了细致的梳理和沟通，迈出校本教育研究的新步伐！
听了两位老师的课，大家都一致认为两位老师在教改的浪潮中成长的很快。不管是在教学方法上，还是对教材的理解与把握上，都上升了一个层次。谢老师注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。而曹老师在内容学习的过程中，设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考，很值得每一位老师学习。
当然，在教学过程中，也有很多的不足之处。
《认识人民币》一课存在的不足之处：
1、教学设计中体现贴近学生生活实际这一主题，就要呈现生活中的所有素材，既包括纸币，又得包括硬币。
2、课堂上，关注学生还不到位。
3、备课要充分。例如人民币纸币上的“圆”应该怎么解释。
4、重难点的把握上还欠缺。例如，5角可换（ ）张1角和（ ）张2角，还可以怎么换？这道题应属于难点，应下功夫突破难点，不能一带而过。
《四个太阳》一课存在的不足之处：
1、对课标的把握有欠缺，尤其是对修辞手法的渗透过多，要注重对各环节目标的把握与定位。
2、课前准备必须充分，在课件的准备上有所欠缺。