本节课的内容是在学生学习了除法的含义、除数是一位数的除法、能初步用除法解决简单生活问题的基础上进行教学的。其教学目标是让学生能从不同角度分析信息、寻找方法及解决问题，逐步提高他们解决问题的能力。
解决问题 这一教学内容，新老教材区别很大，新教材特别重视将部分信息藏于图中，让学生自己将图文结合寻找信息并进行解答。这一理念在本节课体现尤为明显。教材中只出示了一个信息和一个问题，而将剩余的两个信息藏于图中。为了能更好的帮助学生理解并掌握新知，我将本节课的教学重点定为两点： 1、能正确全面的找出题中信息。
2、会从不同角度分析信息
为了发展学生思维，我不仅重视学生对于基本法--60÷2÷5 连除 的理解，还特别重视让学生找出不同解法。学生们在思考与交流中发现，还可以用60÷（2×5）解答，自然就解决了课始学生提出的错误的解法。
本节课的教学，我依然重视学生对于解题思路的训练，发展学生的思维。