人教版小学数学一年级上册教材使用收获与问题
东校 解铮
通过一个学期的接触和使用，我觉得人教版教材具有以下特点：
1、为学生学习数学提供更丰富的知识。注重内容的丰富性和开放性，体现鲜明的时代感。
2、重视学生的经验和体验，注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念。例如，分类概念的教学从学生熟悉的商店货物的摆放形式引入，让学生运用自己经验理解、体会分类的含义和作用。
3、设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。设计的情境、插图的内容贴近学生生活，图画的风格和色彩注意符合学生的年龄特点。例如第6～7页、第14～15页、第96～97页、第114～116页等用蝴蝶页展示了：小猪帮小兔盖房、野生动物园、学校运动会、我们的校园等等，这些都是儿童喜欢、熟悉的情境，而在这些有趣、美丽的图画中包含有许多奇妙的知识，需要学生去探索才能完全理解，这就容易激发儿童主动探究的欲望。
4、把 用数学 作为独立的的内容呈现，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。既突出了计算的方法，又强调了学习数学的实际意义。
但是我觉得在认识物体和图形这一单元中的内容设计有一定的局限性，在第一课时认识物体中，应广泛的设计多种物体，重点突出圆柱、长方体、正方体、球，教材中也应给出明确的概念。这样在第二课时图形的教学中，练习题的设计才更趋于合理化。