教学目标:
1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。
教学重、难点:
通过网站的学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
活动准备：
学生：
通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料
教师：
1、收集了许多少数民族节日的相关资料。
2、制作幻灯片。
教学过程设计
一、启发谈话 引入新课
师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？
生:56个
师：对，记得汉族有哪些民族节日吗？
生1：春节。
生2：元宵节
生3：端午节
生4：重阳节
……
师：除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！
（设计意图：用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。）
二、处理信息 讨论交流
师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。
生1：我搜集的是关于彝族的资料。每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。
师：你把火把节介绍的真详细 。真了不起。
生2：老师哈尼族也过火把节。
师：这说明了什么呢？
生3：有的同一个节日，有不同的民族都过
师：说得真好
生4：我来说说回族的开斋节。它在伊斯兰教历9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。
师：你这个回族人对回族的开斋节讲得真清楚，这些内容你是怎么知道的。
生4：爸爸帮我整理的材料。
师：你能在爸爸的帮助下搜集资料，自主学习。这种好习惯值得大家学习。
通过刚才几位同学的介绍，老师也知道了有关民族的很多知识，下面谁还能告诉同学们更多的知识？
生5：我来介绍一下朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。
师：你把花甲宴介绍得很清楚。我相信你一定会是个尊老爱幼的好孩子。
（设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标）
三、情景体验 提高认识
（1）泼水节
师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。（播放专视频资料：傣族人民过泼水节）
师：边看边思考以下几个问题
1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？
2、从画面上你们都看到什么？
3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？
学生汇报
生1:这是傣族人民在过泼水节。
生2：傣族人民相互泼水
生3：人们的衣服都被淋湿了。
生4：傣族人相互泼水表示祝福。
教师随机介绍傣族的 文泼 和 武泼
师：1961年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。那么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播放课件：听周总理与泼水节的故事）
师：1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？
生1：穿傣族人民的服装
生2：和傣族人民一起泼水、跳舞
生3：没有让警卫人员打伞
2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？
生1：周总结遵循了傣族人民的节日习俗
是呀周总理深深的知道，民族团结是用行动书写出来的。
3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起过泼水节的录像后你有什么感受呢？
生1：我要向周总理学习
生2：周总理太伟大了
生3：我们要尊重少数民族人民的节日习惯
……
小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。
(2)那达慕大会
泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会）
师：1、通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？
2、 了我们刚才看到的资料外，你对那达慕大会还有哪些了解？
生1：我了解到那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一
生2：我看到那达慕大会上有骑马、射箭、摔跤三项活动
生3：我还知道摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤，脚登蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场，每个参加者都有奖励。其中最有成就的将被授予 达尔罕 的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的比赛培养了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神，除摔跤之外，那达慕上还举行射箭、赛马、马术、赛骆驼比赛和歌舞比赛。
生4：我通过查资料知道：每逢七、八月间，草原上都要举行那达慕大会， 那达慕 蒙语是娱乐或游戏的意思。它源于古代 祭敖包 的仪式。
师小结：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，有促进了民族经济的发展。
（设计意图：本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。 ）
四、网上冲浪，协作学习。
师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？
今天，老师做了一个关于民族节日的网站《赵二书堂》，请同学们自己来学习。
全班交流共同学习
学生代表汇报资料。
(设计意图：学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。)
(4)老师小结：同学们通过网上学习又了解了很多知识，知道了我国的传统节日习俗各有不同，都含有一定的意义，有的是祭祀祖先的，有的是祈求团圆的，有的喜庆丰收，有的期盼康健……而且每个节日伴随着生气而动人的传说，反映了劳动人民纯朴而美好的愿望。（课件出示板书）
五、说说唱唱 情感升华
师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？
生1：我国的少数民族节日真丰富多彩呀！
生2：我们要尊重少数民族节日习俗。
生3：各民族之间是平等的。
生4：我们各民族要相互团结。
生5：我真想参加踩花山。
……
师：听了同学们的发言，我深受启发，能不能给老师一个发言的机会？
生：能！
师：我国少数民族节日真是举不胜举。如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。一些没有文字的民族，他们的文化往往就是通过节日这一形式得以保存和发展的。民族节日还是我国各族人民同海外侨胞、各国人民友好往来的桥梁。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强.
56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐）
让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！
（设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。学生的爱国情感在歌声中得到升华）