星期六我们来到大丰谷学校听刘茂森教授关于高效课堂的讲座。刘教授已经七十多岁的高龄从很远的吉林来到这里给我们进行引领，他的这种精神值得我们学习。
刘教授的讲座中既有理论的指导，又有许多生动的事例。在刘教授的讲座中给我留下深刻印象的是关于知识的迁移问题，由此我就想到了在自己的课堂教学中，有时讲完一节课，刚刚练习完一两道题就下课了，根本没有时间引导学生对 基本技能概括化的应用，使学生没有对所学知识进行全面、系统、综合的理解与运用。这样孩子们学到的知识就会不牢固、不深刻。因此在今后的教学中要精心备课。同时要调动学生学习的积极性。而传统的课堂是老师“主动”的教，学生“被动”的听，从而学生失去了“呼吸”的空间。而高效课堂倡导让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。所以教师的身份也随之转变，因此备课要以学生为中心，备好学案备课。同时在课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生在探究中学会学习。作为教师我认为要注重学生的预习。预习中，教师要对学生提出要求，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生带着问题，在教师指导下的自学才能更高效；在教学中，课堂要活，而不能乱，这要求教师有较高的课堂驾驭力。同时教师备课中还要精心设计问题，在课堂中才能把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中，使学生们积极参与课堂并且能有效地参与
课堂。