小学2011年国学经典诗文诵读活动方案
一、指导思想
以区教育局国学经典诗文诵读活动要求为指针，组织开展经典诗文诵读活动。弘扬传统文化精髓，普及国学经典，让诵读经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。
二、活动目标
（一）总体目标：
通过开展国学经典诗文诵读活动，确立 经典伴我快乐成长 为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。少年儿童时期是人生记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典的基本修养，能有助于学生提高心理素质，逐步学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，努力提高小公民道德建设的实效，同时在没有较大压力的情况下，提升学生熟练驾驭语文学习的能力，提高学生识字能力，开发学生智力。
（二）具体目标：
1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。
5、推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动对象
各学校小学学生。
四、活动步骤
1、准备阶段（2010年1月）
各小学结合本校实际情况，拟定开展国学经典诗文诵读活动方案，并指定专人负责开展活动。
2、推广阶段（2010年2月-8月）
各小学全面开展国学经典诗文诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典、校校有比赛的诵读经典诗文氛围，并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动。通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中突出创新人格与现代精神塑造。
3、展示阶段（2010年9月-10月）
各小学要在深入开展诵读活动基础上，组织开展国学经典诗文诵读比赛，为学生提供展示自我、成就自我的平台，并推荐优秀学生参加比赛。中心校将于2010年弘扬和培育民族精神月活动期间举行国学经典诗文集体诵读比赛，评选出传承优秀经典文化诵读比赛一、二、三等奖若干个，表彰一批优秀辅导员和组织者。（具体事项另行通知）
五、活动内容
1、组织培训。1月下旬，组织各小学校长参加区教育局组织召开的国学经典诗文诵读活动培训会议，提高骨干教师组织开展活动的能力。
2、加大宣传。各小学要利用黑板报、橱窗、宣传栏等宣扬中华优秀传统文化。要充分发挥师生能动性，利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，大力宣扬民族优秀文化。
3、集体诵读。各小学校园广播要坚持每天早上10分钟向师生播放诵读内容，并要求学生每天在家中诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。同时，各小学还可以通过晨读、早读、语文课、课外活动等时间让学生积极参与诵读活动。
六、活动要求
1、各小学要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。
2、各小学要根据不同年段学生成长需要，从经典诗文诵读活动特点入手，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，激发学生学习兴趣，确保活动对象的满覆盖。
3、各小学要充分利用有利资源为师生诵读推荐读本和相关资料，并对在开展活动中的优秀师生予以表扬，鼓励他们不断开展好经典诗文诵读活动。
4、各小学要在现有课程基础上，强化校本教材功能，充分发挥其主阵地作用，要制订经典诗文诵读教学活动时间安排计划表，并将其活动纳入学校德育内容，用制度保证经典诗文诵读活动不断深化。
七、诵读内容
各年段诵读参考篇目（可择选名篇）
小学低年级：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》
小学中高年级：《论语》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《千字文》
各学校可根据实际情况，适时增加诵读篇目。
八、教学原则
1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
九、组织机构
中心校成立国学经典诗文诵读活动指导小组：
组　长：陈元建
副组长：王紫平 吴荔青
成　员：杨寿朴 肖冬梅 吴聪伟 翁益凡
指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，努力让每一位学生读经典，通古今，明世理，谋大志，做贤人。