徐老师所上的《狼牙山五壮士》一课。教学思路清晰，环环紧扣，体现了教师扎实的基本功。徐老师在上课的一开始通过质疑导入新课，扣住“壮”字进行设疑：为什么叫他们“五壮士”呢？他们的“壮”又体现在哪里？激发了学生的学习兴趣。有意识地培养学生主动探究的能力。接下来，徐老师紧扣“壮”字这个文眼，通过认读词语、理清文章层次、通过小标题，理清文章脉络，让学生学习课文的思路清晰。在教学过程中徐老师引导学生抓住重点词句，逐层分析，理解，步步深入，使学生对五壮士“壮”的光辉形象便有了一个较深刻的认识。在教学过程中，徐老师设计了多种形式的读，有意识使学生在读中感受，读中理解。在让学生感受五壮士跳崖的悲壮这个难点上, 为了学生能深地体会壮士英勇跳崖的壮行，徐老师除了引导学生品读了对描写五壮士的神态、动作与语言的语句，还出示了五壮士英勇跳崖的视频。感情得到了升华。