1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征
2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人
3、通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情
教学重点：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人
教学难点：在绘画过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的表现方法
教师准备：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并能对其外貌等特征进行简单的描述；准备几幅供学生欣赏用的，不同风格和不同绘制方法的肖像作品
学习要求：用绘画形式表现 任课 老师，根据老师的外形和性格特征进行描绘。
教学过程：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段：
1、通过思考，讨论谁是最受欢迎的人，为什么他们受欢迎并得到人们的尊敬，激发学生对社会主义建设者们的热爱之情。
2、出示范画，请大家猜猜“这是谁”？“为什么是他”？得出画肖像画要抓住人物主要特征的道理
三、发展阶段：
１、真实反映阶段：
带领学生讨论，得出要画最受欢迎的人，可以从他的职业装扮和特点入手，并能进行简单的描述。教师可通过比较的方法，引导学生抓住对象的职业装扮等与众不同的特征
２、形成特色阶段：
引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴、拓印和立体制作等方法为最受欢迎的人绘制肖像
3、学生作业
（作业分两课时完成，第一课时以构图为主、第二课时以涂色为主）：
在学生独立完成作业的过程中发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流
每个同学根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍
四、收拾与整理：
整理工具、材料，养成良好的习惯
五、课后扩展：
课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现自己周围的亲朋好友 二次备课