知识目标：
1、 学生能够掌握本单元重点单词。
2、学生能够正确回答本单元重点句型。
能力目标：能把所学内容运用到实际生活中
情感目标：通过小组合作练习，培养学生的合作意识。加深学生之间的友情。培养学生热爱小动物的情怀。
教学重点：本单元的单词和句子
教学难点：灵活运用所学知识
教学具准备：单词卡片 录音机 磁带 动物头饰
课堂资源：
同学们，这个单元我们学习了一些动物名称。你们知道在美国有一个ASPCA是指什么吗? 它是美国禁止虐待动物协会，其宗旨是保护动物。在美国，法律规定不允许虐待动物，ASPCA组织负责对各种虐待动物的事情进行调查核实并使犯法之人受到惩罚。在美国，如有虐待动物（总把狗拴在外面，不让进屋里）的行为，一定会被邻居检举，不但会被罚钱，还可能吃官司。另外，除了有ASPCA外，还有Animal Shelfer(动物收容所)，这里收容迷路或无家可归的宠物，供人认领或收养。这种机构在美国非常普遍，也有私人办理，不以营利为目的，而是出于爱心与奉献。
课前灵感：本节课主要以玩的形式进行复习，让孩子们动起来，活起来，我准备了多个游戏，激发他们的兴趣。
教学过程：
一、 Review
1、 Greeting
2、学生根据指令做动作。
Walk forward
Walk backward
Reach up high
Bend down low
Turn around…
3、Sing “Old MacDonald Had a Farm”!
教学意图：先唱一首歌曲，让学生的心情愉快起来，以便更好的进行本课的教学，同时也能复习一下本单元已经学习过的歌曲，把学生的注意力被英语歌曲吸引过来。
二、 Listen and talk
让学生跟读课文中的对话。
组织学生两人一组，表演Danny和Li Ming的对话。
教学意图：第一部分教学的主要意图是为了让学生把本单元的四会单词记住，并且会运用。
三、 Listen and number
学生根据要求做题。
四、 Read and answer the questions below.
根据提供的单词，选择合适的答案填空。
五、T: Who can tell me words of have studied in this unit?
S1: cat cow
S2: chicken dog duck
S3: goat pig sheep
The teacher show some picture about these words! Let the students read and spell the words !
教学意图：通过不通得形式练习单词，让学生多读多写，提高单词记忆的正确率。
六、Listen ,circle the correct answer!
A: Can a cow fly?
B: Can a pig run ?
C: Can a cat talk?
D: Can a rabbit hop ?
…………
教学意图：通过练习已经学过的知识，即加深了对已经学习过的知识的记忆，也能提高学生口语表达能力。
板书设计：
Lesson8 Again, Please!
Cat duck walk forward
Chicken goat walk backward
Cow pig turn around
Dog sheep