昨天韩校长给我们开会，在向我们传达工作计划的时候，希望我们改变苦干蛮干的工作状态，多用巧劲，让自己轻松一些，做个“精致女人”。我知道领导想让我们的工作更有效率，更有热情，其实我们何尝不想轻松愉悦的工作呢？
我又想到了前两天我在读薛瑞萍老师《心平气和一年级》的时候，看到薛老师在面对工作困难的时候如何调整，我觉得既佩服，又羡慕，比如她在书中写道：
“我坚信，没有差的孩子是因为教师的补缺补差而根本改变学习状态的。除非那孩子因为说不出的原因突然发生了思维的苏醒。”
“让有心的家长利用双休日给孩子补一补。如果他没有那份心，我是挣死也没有大用的。”
“满分不少，不及格两个。好和不好都归于家长，我再也不会像上届那样一个一个地扶了，一是健康代价负不起，也不值得；二是怕急躁之下出安全事故。无论如何，没有人因为有孩子考不好告我状的—— 呵呵。”
我们班有几个非常让人头疼的后进生，我在他们身上花费了大量的时间和精力，每天让后进生放学之后留下补课，几乎成了我的工作惯性。但真的像薛老师说的那样，我耗费了无数心血，没有成功转化任何一个后进生，只是让他们和我在面对考试成绩的时候一次次黯然神伤。那么，像薛老师说的那样，把后进生的好坏归于家长，放弃这种毫无效果的补课，我能做到吗？恐怕放弃“补差”也不是一件容易的事。