【学生作文】作文检查小结
翻开孩子们的日记本,透过稚嫩的笔迹,读着一篇篇稚气的文章,我能感受到教师在指导习作时那份仔细,能想象到课堂上孩子们童趣盎然的回答。读着这些习作,任何一个童心未泯的人都会会心一笑。
其中一(2)班、二(2)班、三年级孩子的自己清楚工整,字体美观,纸面干净;吴畏、吴全珺、刘晨红、郑艳霞等老师批改详细,在注重写作方法指导的同时不断激励学生写好作文。尤其让人高兴的是一、二年级的学生能够有板有眼的的写话,占格正确,语句通顺,童趣十足,这是我们在作文教学中不断学习、实践、研究的成果,更是各位老师耐心指导,精心培养的结果。
此次检查的是各班最好的10本,代表着各班的做好水平,但是,纵观整体并不容乐观,还有很多地方需要改进,现总结如下几点:
1、 有的班级教师批改简单,甚至不写评语,学生写话质量比其他班级要差。因此作文批改要详细,要注意将学生词语、句子中的不当之处明确指出并提出修改建议,中高年级要逐渐培养孩子用词准确、生动的能力,同时关注孩子习作的题材、内容是否有新意、有生命力。
2、 有的班级日记、作文数量少。作文的训练要有数量作保证,才能形成学生稳定的作文能力。要求每周日记至少两篇;作文数量要与教学进度相符,并要及时批改。
3、 发现少数班级学生字迹潦草、笔画错误、下笔太轻,甚至纸面脏乱。因此写字要端正、工整、尽量美观,纸面干净,还要继续强化写字姿势、笔顺、间接结构、笔画避让等方面的指导,严格要求,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。
4、 教师的字迹要工整规范,尽量不写连笔字,给学生以示范。
我们要认真反思、总结这次检查中的经验与不足,逐渐完善自己的作文教学工作,帮助学生细心观察生活,广泛阅读书籍,写出更加富有活力、充满童趣习作!
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