在课堂教学中，有些教师错误地认为多媒体课件做得越花哨，越复杂越好。事实上则不然，因为过于花哨和复杂的课件不但过多地占用了教师研究教材教法的时间，而且影响了学生思维的专注性，从而降低课堂的教学效果。
2、课堂板书被人为忽略
在应用多媒体教学的过程中，很多教师把教学目标和教学中的重难点等本该板书到黑板上的文字也一律都搬到了屏幕上，用鼠标代替了粉笔，并认为这就是多媒体与学科的整合。殊不知这种无意义的整合，只能是让教师的课堂缺乏灵活性和可变性。粉笔是节省了，时间是充足了，然而学生的笔记本也似乎成了多余的了。等到日后，学生有了问题，便也无据也查。由此可见，再省也不能省板书