学生分析：学生对象为小学一年级学生，刚刚接触英语，这个年龄段的孩子们活泼好动，有很强的模仿能力和表演欲望。
学习内容分析：本课是本册教材第二单元的第三课，主要内容是学习教室内的的一些常见物品词汇及相关的简单问答句，包括肯定句和否定句，还有This is …这个句型。
教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标：
1. 掌握四会词汇：关于教室内物品的单词
chair 椅子；desk 桌子；window窗户；blackboard黑板
2. 掌握重点句型：What's in the classroom? This is a ______ .
Is this a _____ ？Yes ,it is . / No , it isn’t .
（二）能力目标：
学生能用英文表达教室内常见物品词汇和掌握重点句型，并在实际情景中灵活运用。
（三）情感态度与价值观：
通过本课的学习，培养学生爱护校内外公共物品的意识。
教学策略：实物，游戏法，竞赛法。
教学用具：实物及相关图片、单词卡片，多媒体，录音机。
学生用具：相关单词和图片。
二、教学重点和难点：
教学重点：
1. 掌握四会词汇：关于教室内物品的单词
chair 椅子；desk 桌子；window窗户；blackboard黑板
2. 掌握重点句型：What's in the classroom ? This is a ______ .
教学难点：
学生能根据实物或者图片说句子：
This is a _____. This is not a ___.
能听懂问句Is this a ____? 会回答：Yes, it is. It’s a _____. 或者No, it isn’t. It’s a ______.
三、教学资源准备：
1．教学录音带；多媒体课件 ；单词卡。
2．一张画有教室的大图。
四、教学过程
1. 课程导入（Warm up）
播放英文课曲Follow me ,与学生一起互动。
教学目的：在欢快的旋律中开始本节课。
2.呈现新课 (Presentation of the new lesson)
Part A : Listen and point
出示教室大图，提出问题：What’s in the picture ? 教授单词chair 椅子；desk 桌子；window窗户；blackboard黑板
播放课文录音，让学生跟读，进一步巩固词汇，借助单词卡片来操练。
教学目的：通过图片问答反复练习新单词。
Part B :Dialogue l
利用教室中的实物来复习所学词汇，呈现This is ________ . 句型，通过演示This is a chair . This is not a chair . 两个句型，让学生明白他们的区别。同时对已学词汇进行操练，使学生更好地掌握重点句型。
This is a desk . This is not a desk .
This is a chair . This is not a chair .
This is a window. This is not a window .
This is a blackboard . This is not a blackboard .
Part C : Listen and check .
利用录音机，完成这一部分的练习:
1) desk 2) blackboard 3) chair 4) window
鼓励完成较好的学生。
Part D : Sentences
这一部分仍然是对词汇的操练，让学生自己练习，最后一起订正答案，回答正确的小组和学生进行奖励。
Part E : Dialogue 2
Listen to the tape first , then ask the students to make dialogues with their partners . Encourage the volunteers .
For examples :
A: Is this a blackboard ? B: Yes, it is . It is a blackboard .
Then we can play games to practice the dialogues , the teacher point to the things in the classroom , ask the students to answer.
Part F : Say and draw
Ask the students to take out their colour pens , listen to the tape and draw the things : desk chair window blackboard
Put some pictures who draw well on the blackboard .
教学评价
本课主要学习教室中部分常见物品的英文表达，内容贴近学生的生活实际。在本节中我主要采取了听说法，交际法，TPR教学法，学生通过录音和多媒体课件，学习了本节课的内容。操练中穿插了小游戏来巩固所学知识，同时活跃了课堂气氛。在教学过程中适时对学生进行评价，激发他们的学习兴趣。