我的教学故事-----诚实守信
一天,我们学习《诚实守信》一课时,在课上,学生交流了他们收集到的关于诚信的故事。当时同学们发言积极,课堂气氛也很活跃,通过这些小故事,同学们对“诚信”也讲得头头是道,俨然都是一个个小哲学家。但是课后他们依然故我,当我看到交上来的作业又少了两本,而这两本作业的主人还在为自己找借口的时候,我深深的知道这节课学生虽然发言积极,气氛活跃,但学生缺乏亲身体验诚信的感受,真正没有达到效果。
怎样才能让他们做到身体力行呢?当我看到桌上的玻璃瓶时,有办法了。
上课铃声响了,我没有马上走进教室,故意过五分钟,我才拿起桌上的瓶走进教室,远远的就听到他们的讲话声。我不动声色地走进去,同学马上就反应过来了,没有人讲话了,教室里一点声音都没有,仿佛暴风雨来临前的宁静。一双双眼睛都盯着我,等着挨骂,若换了平时,我可能真会这么发火。今天,我却说道:“上课之前,我要向大家道歉。”同学们一听这话,都面面相觑。接着说道:“我为我的迟到向大家道歉,我向大保证,以后不会有这样的事了。”学生一点声音都没有了,都坐得端端正正。我问道:“你们有话要和我说吗?”开始,学生一个都不说话,过了一会儿,班长站了起来,说道:“老师,我们知道错了,我们不应该上课了还讲话。”我乘热打铁又问:“那你们应该怎么做呢?”“不讲话,保持安静!”“那你们能做到吗?”“能!”又是异口同声答道。我摇了摇头,对他们说道:“说得容易,做得难。我们中国人向来讲诚信,你们说的真能做到吗?”“能!”又是响亮地回答。
我便说道:“口说无凭,我们把它写下来。今天老师带了个瓶子,请大家拿出一张纸,写下你今后要做到的事。老师也将自己的保证写下来。”写完之后,给同学们看了看,就第一个塞进了瓶里,同学们都很来劲,纷纷拿出纸笔,写了起来,写完后,我让他们将手里的纸条大声宣读后再放进去,等到最后一个同学塞进去后,我大声宣布道:“这是我们的诚信仪式,我们的诚信从这一刻开始,不仅在学校,在任何一个地方,我们都是一个有诚信的人,我们永远和诚信在一起!”
接下来的几天,同学们表现的都很好,我相信,不久之后,诚信将不是放在眼前的这个瓶中,而是放在每个人的心中!
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