一．教学目标：
1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? It's ___.
2.能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。二．教学重、难点：单词的读音及序数词的实际运用。。
三．教具、学具： 十二生肖的动物图片
四．教学过程：
（一）Class Opening and Review:
1．Greeting：
T：Hello，everyone. How are you?
Ss: Fine, thank you.How are you?
T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.
Ss: Glad to see you again.
2. Review:
Let`s count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词)
Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.
Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。
（二）New Concepts：
1．教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。
2．让学生听录音练说序数词。
3．教师说：Sunday is the first day of the week。
（让学生模仿此句说Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday,
Firday, Saturday, Sunday）
4．让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结）
（1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。）
5．教师问一学生：T：What day is it ?
Ss: It`s Friday.教师接着补说March , twelfth .教师边说边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星期 月份 几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1号星期二，十月3号星期四…）
6．放录音，学生看书跟读：
7．让学生练习读This is a race.Li Ming is the first.The girl is the second …
8.放录音，学生休息并唱歌曲：（Old MacDonald had a farm...
（三）Class Closing:学生做练习《活动手册》
五．板书设计：
Lesson 10 :First,Second,Third
First second third fourth fifth sixth
seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
What day is it?
It's ___.
教学资源：
基变序,有规律,末尾加上th;一二三,特殊记,结尾字母t、d、d;八减t,九去e,f来把ve替,若是ty作结尾,就把ty变成tie;若是碰到几十几,只变个位就可以。这个顺口溜太棒啦！这部分内容我们已经讲过了，但是每次上课遇到有关的序数词就会卡住，大多数学生能记住4、5、6、7、8、9、10、11的发音和书写，但是遇到1、2、3就会分不清了。这句 一二三,特殊记,结尾字母t、d、d 总结得太棒了！明天我就打印出来，张贴到教室里，我的学生一定会喜欢。最近四年级的学生正在学习英语序数词，我为他们总结 了一个歌谣，帮助他们记忆。
一二三要特殊记，
八加h，九去e,
ve要用f 替，
y 要变成i 和e,
词尾th 不忘记！
练习：
单词连线：
Ninth one
First two
Second three
Third nine
Seventh twelve
Etghth eleven
Eleventh eight
Twelfth seven
句子练习：
What day is it ?
It is ________ _________ _______


六．课后反思：
上完这节课后，自己的感觉就是整堂课的设计内容安排上前松后紧，应再调整时间的分配。充分考虑学生的知识水平和认知能力，做到收放自如。比如，在教学本节课的first ，second ，third …tenth之后,可放手让学生完成11至19的序数词的变化练习. 总结出示歌谣之后,让学生自己写出twenty的变化形式.这些都是他们能力范围之内的。