为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在9月至11开展了为期两个月的第三届读书节活动。
本次读书节的内容丰富多彩，既保留了首届读书节中一些好的做法、好的活动，又增添了一些新的内容，使读书教育逐步成为我校的教育特色。在历时两个月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以 我读书我成长我快乐我创新 的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯。
一、创设环境，蓬勃开展。
本次读书节中，我校全体师生及家长人人都积极参与，热情高涨。各班学生和家长利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动计划性强，目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。此外学校及各班通过主题黑板报、制作格言、名人名言牌，建设 读书吧 ，布置读书长廊等形式布多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识特别是电子图书馆，学生阅览室，教师阅览室的全天候开放，为深入建设校园文化奠定了坚实的硬件基础。
二、畅游书海，尽情遨游。
1、教师阅读做好表率
在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。学生人均读书量约本。要给学生一杯水，作为老师只有一桶水是不够。教师的职责是 教书育人 ，就决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，提高素质，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！活动中青年教师热情高涨，这样的热情又感染了广大的老教师，可以说学校上下掀起了读书的热潮。
2、创新活动为学生成长导航
本次读书节活动，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
低年级 童谣伴我成长 ，使孩子们从小和儿歌交朋友，和真善美交朋友，在内容丰富，形式多样，门类众多的儿歌中扩大学生视野、增长智慧、训练思维。在活动中人人争当 童谣大王 、班班争做 童谣诵读先进集体 。各班有能力的同学还进行了童谣仿写，将读写结合。
中年级则进行了 我最喜欢的读书名言 活动，各个班级开展了 我最喜欢的读书名言 的收集与编写并制成书签于读书节汇报演出中展示。
高年级的 知识改变命运 首次演讲及演讲稿正文比赛，演讲内容为家长和学生们通过读书获益的实例，结合演讲由于该活动与生活紧密联系，更是受到了学生及其家长的重视。
古诗文诵读，经典古诗文是中国文化的最好载体，修身、齐家、治国、平天下的道理无不蕴含其中，是传统的民族人文精神之所在。孩子们从小诵读古诗文，受到民族人文精神的感召，使他们在完善自身人格修养、提升文化品味的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、推动社会进步与经济发展的历史重任。
我们开展古诗文诵读活动，不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻根，导民族精神之根，导现代文明之根，在诵读古诗文过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。