教学案例评选活动总结
初次进行教学案例评选比预计的质量要好一些,案例的选择还比较典型新颖,富有启发性和借鉴性,教师的反思有一定的深度,能贴近教育教学实际,对教育教学富有指导意义。教师从身边教育教学存在的实际问题入手,用科学的态度和方法展开研究,并不断反思、总结,突出了教师对教学过程中师生关系、教材处理、教法选择,教学理念、教学机智等诸多方面的冷静思索。
一、值得肯定的方面:
1、全体教师对本次活动重视并积极参与。
2、广大教师对教学案例、反思的撰写格式等方面进行了认真学习和交流,科研气氛浓厚,表现在一部分教师的格式比较规范,案例的主题鲜明,背景清楚,案例描述真实,评析全面透彻,反思深刻有启发性。
二、需要改进的地方:
1、对教学设计、教学案例、教学反思的认识有差异。有的认为教案就是教学案例;有的认为教学设计加上最后一个环节---教学反思,就是案例……它们三者既有联系又有区别。希望各位老师通过学习,认真区分把握。一部分作品题材不明,又像反思,又像心得,还像设计……
2、反思不够深刻,理论支撑不够,没有引起心灵的共鸣和震撼。教学案例应该重在评析反思环节,在此环节中才揭示主题,解决问题,引起读者的思考,给同仁以见解和启发。有的只求环节齐全,不求质量。
总之,一部分教师对“教学案例”是什么,有什么特点,内容包括几部分,哪些部分应重点写,概念是模糊的。
本次评选活动的目的在于,让一线教师学会撰写教学案例,形成能经常性积累经验和成果的习惯,促进了教师之间教育教学经验和成果的交流和推广,对教学观念的转变和教育教学水平的提高有一定的积极作用。
教学案例评选活动结果
一等奖:马 莉
二等奖:王兰荣
宋玉玲
三等奖:王久增
田 静
邸桂荣
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