班主任工作经验交流总结
时间过得真快，转眼间，一学期的工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，在班级管理中，我是这样做的：
1、创建积极向上的班集体。
做为一名班主任，应该在实践中深入探索行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。抓好整体班风建设，培养全班学生的整体素质，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础。有一个良好的班集体，学生就会有荣誉感。集体荣誉感是一种约束力，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每位学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点，使整个班级形成一个强大的向心力。学生就会为班级的利益和荣誉出力，人人为班级做出自己的贡献。我努力营造一个良好的班集体，创设和谐、友爱、向上的集体氛围，使学生处于最佳的心理状态，从而增加集体的凝聚力。如学校征文比赛、黑板报评比、升旗仪式、班级召开主题班会等，我利用好这些活动的机会，及时对学生进行教育和指导。学生从心里热爱班级、关心班级，形成了团结、向上的班风。
2、激发学生奋发向上的精神。
现代教育的首要任务是让学生树立自己人生的奋斗目标，学校教育的中心任务是为国家培养各方面素质尽可能全面、完善的人才。所以，我引导学生树立人生的奋斗目标，树立远大的理想。结合课文教学《我的战友邱少云》《两弹元勋邓稼先》《突兀的大石头》《第十二座雕塑》等课文告诉他们：自己人生价值的最终体现是为祖国、为社会做多大贡献。邓稼先为祖国建设舍弃优厚的待遇，克服困难回到祖国。李四光小时候发现的问题，一直不忘，直到在英国留学才找到答案。
3、我能做到从孩子的差异出发，努力发现每个学生身上的闪光点，及时表扬，随时注意他们的积极表现和变化，鼓励他们努力向上，善于调动每个学生的积极性。孩子们有了很高的积极性，就有了向上的动力，老师就能得心应手地发挥每个学生的潜能，让他们有更出色的表现。如：教育学生以最佳状态参加学校的各项活动、各种竞赛，所以，每次学校组织的活动，我班都能取得好成绩。此外，班级内开展眼操、卫生、课上纪律评比，采蜜集评比、优秀演讲稿评选、优秀作业评选等活动。评比后，孩子们为了本组的荣誉，也要好好做。所以，现在我们班卫生、眼操、课上纪律有了很大进步。
4、培养学生有责任感。
我认为：培养学生有责任感，对他们一生都有重要影响。对自己负责，对自己所做的一切负责，对别人负责，对周围环境负责等。如对环境负责，我要求学生做到：了解自然、认识环境问题、热爱大自然、保护地球家园。对环境负责，要从身边小事做起。身教胜于言传。平时，我很注意自己的行为，讲桌总是擦得干干净净，书本总是摆得整整齐齐，从不扔粉笔头，前面讲台卫生差，我主动收拾。所以，同学们也总是很注意保持教室的环境卫生，关心自己周围的环境。
爱心是做好班主任工作的催化剂。
5、热爱学生是每一位教师的天职，教师对学生的态度不仅对学生的学习和智力发展有着重要的影响，而且对学生一生的个性发展都有潜力在的、广泛的、长远的、深刻的影响。
做班主任工作，首先我突出了一个 爱 字。我用这颗爱心，进行着爱的奉献。在班主任工作中，我爱每一个学生，爱得真，爱得诚！促进了学生奋发向上的积极性，激发学习的求知欲。如：于慧鑫同学，她现在特别爱钻研，只要有不懂得问题，就会问老师，直到弄懂为止。有一次试卷上有一个附加题，我没仔细看，就说这题不能。当时她就跟我讨论。课下有来到办公室来给我讲，直到我明白了，她才甘心。她这种坚持不懈的精神，我给予表扬。当然，这也是我平时对学生的求知欲、积极性加以保护的证明。当然，爱学生不是溺爱，不是迁就；爱要有尺度，要爱中有严，严中有爱。比如，对待所谓的 学困生 ，我总要求自己用发展的眼光、多角度看待他们。比如：董博强语文生字记不好，数学较好，我就表扬，同时叮嘱他要努力记生字，让他体会到老师没有放弃他，老师是在帮助他，老师对他好。孙裕航懒惰，但是头脑聪明，经常冒出一些名言 不求锦上添花，但愿雪中送炭 等，课上别人回答不出来的问题，孙裕航能说出自己的观点，而且准确。我该表扬时就表扬，该批评时也不手软。所以，我努力做到，以真情启迪学生，以爱感化学生，尤其是对待马壮，我从心里并不讨厌他。常言道： 十年树木，百年树人 ，对于他的成长，我循循善诱、耐心培养，不急功近利，提出让他易接受的要求，使其有反思的余地，有改正不足的愿望，从而在某方面取得进步。爱生是师德，高尚的爱是教师和学生心灵之间的一道桥梁，是开启学生心智的钥匙，是做好班主任工作的催化剂。
总之，班主任工作是辛苦的，但这个工作确实是有滋味的。不管是品学兼优的学生，还是有缺点的较差的学生，我都乐于为他们开心。因为，做为孩子，他们是别人的；但是，做为学生，他们都是我的，是我自己的。把诚心和爱心奉献给他们--我自己的学生，我索取的是：每日愉悦的心情，不败的笑容。