本学期我校开展了竖笛兴趣活动，主要以审美为核心、以兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
现将本学期活动情况作以下总结：
1、低年级掌握了竖笛演奏的基本知识
竖笛的各部位名称
吹奏的姿势
怎样拿笛
吹奏的口形
竖笛演奏指法
2、竖笛加强了学生的识谱能力
上音乐课时让学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听、多唱7个基本音级，半学期下来70%的学生对基本音级及因准是没有问题的；
3、吹奏互动增强学生的自信心
小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。
4、鼓励学生多参加活动
在班会活动或学校文艺活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。
5、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
6、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
7、根据两极分化严重的状况，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
总之，在这半学期的实验工作中虽然取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力，在今后的工作中，为了使课题的顺利验收、为了我们农村的孩子们，我们一定尽所能为此项工作奉献微薄的力量。