班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨；我觉得每个班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流？因此，创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质、让孩子在书香中快乐成长就成了我努力的目标。我们的目标是“在书香中成长，在成长中收获。”我们的口号是：“让我们从书中走向世界”。
为了我们班“书香”盈室，为了让学生能够宁静致远，真正做到“腹有诗书气自华”，班级里就展开了一系列的活动：
一、读好书，积累好词佳句
学习重在积累，我坚信“坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置“好词佳句本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。
二、选好书，制定阅读计划
我以“新课标小学各年级推荐书目”为依据，挑选了一些适合孩子阅读的书籍，如《昆虫记》《古希腊神话》《荒漠奇踪》《桥下一家人》《水孩子》《莫吐儿传奇》《十万个为什么》《窗边的小豆豆》《中国兔子德国草》《中国美德故事》《克雷洛夫寓言全集》《绿野仙踪》《杏林子作品集》《一百个中国孩子的梦》《普希金童话》《十万个为什么》等，我相信这些书籍会让孩子在知识的海洋里畅游不止，前进不息。
三、创平台，打造书香教室
为了使学生学习的环境具有书香育人的功效，我组织同学们建设了多种平台：
1、建设班级图书角。学校为班级建设的班级图书角，我们图书角的藏书均由孩子们自愿捐献，有童话、小说、散文、名人传记等，班级图书角是同学们的精神家园，心灵港湾，也是我们的共同的财富。
2、开设读书活动课。班级的自习课我开设为读书活动课，通过师生一起读好书，指导读书方法的指导，学生热爱读书的情绪高涨。
3、开展主题班队会。每周一次的 “我与好书交朋友”、“讲故事比赛”等主题班会培养学生的读书兴趣。
4、建立“习作角”，将学生优秀作文张贴在教室黑板报的“学习园地栏”。
5、进入中年级，学生的课本知识容量加大，我把开展学生的读书活动从课上转到了课下，只要是孩子读过的一本新书，愿意和我分享的，课下我都会拿出时间与他讨论。在讨论中，不仅延展了孩子对书籍的认识，同时也吸引了更多的孩子对这本书籍感兴趣，传阅就开始了。
6、我利用班费，学校奖励，自费等资金为班里孩子购买了多种书籍，当读书量达到一定程度时学生就可以看里面的书，看完后要通过自己的推荐使班里五个人对此书感兴趣的话就可以再看另外一本。让学生学会读写结合，能学会用。
我期望：书香，能浸润每个孩子的心灵，能散发迷人的馨香。