小学校本课程--剪纸现场会汇报
我校根据各年级的兴趣爱好和年龄特点，设置了剪纸实践活动，从小培养学生的动手动脑能力及创新能力。如陶行知先生说： 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 我校创设了一个开放性的剪纸教学环境，不拘泥于40分钟的课堂教学，面向全体学生，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的学习氛围。
一、引导学生掌握基本的剪纸技能与方法。
剪纸是一项培养学生综合能力的一门艺术活动。我校教师根据学生年龄特征，从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。其中包括了：1、对学生进行初步构图的训练。2、培养学生对简单的线条的运用。3、初步培养学生对颜色的认识和搭配。以上的技能对学生的剪纸有着良好的助益。
在整个教学活动里，教师坚持以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。教师们把自己下载的有关教学图片借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力。
二、让剪纸与主题活动有机结合。
本学期我们将剪纸教学与主题活动有机结合作为研究的重点，提高学生的剪纸兴趣。通过剪纸让学生运用听觉、视觉、触觉、大脑等多种感官创造性的想象与表现。开发学生的想象潜能和创造潜能的发展。在整个教学活动里，我们十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。本学期末，在全校开展了 和谐校园，剪纸大赛 ，在全校掀起了剪纸的热潮，为下学期的全校剪纸校本工作铺下了良好的基石。
三、重视学生良好的剪纸习惯。
在剪纸过程中，我们非常重视学生的剪纸习惯的养成。比如：我们非常注意在学习活动中教学生怎样安全的使用剪刀，怎样保护桌面和地面的整洁。在剪纸课结束后，又怎样收拾整理学具有意识的培养学生良好的剪纸习惯。
剪纸教学这项校本课程要想取得更长足的进展，依然需要学校领导和全校老师的大力支持和配合。学校文化的形成不是一两个学期就可以形成的，而是需要长期地坚持下去，不断地熏陶师生，感染师生， 直到它成为一种良好的习惯。每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙，每一个老师都希望拥有教育的良方。深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出，在全社会的关心支持和共同努力下，各类的艺术教学活动一定会有更好的发展。