很多家长，尤其是妈妈会有这样的体会：对于孩子，自己说十句话，比不上某些人一句话管用。话都是好话，但效果却天壤之别，这是为什么？
人的态度表达方式中，语言只是其中一种，另外还有表情、姿态、动作、声音、状态等等方式。所以说，即使一句好话，如果搭配皱眉、叹息、不屑、讽刺、笑话等应对方式，孩子接收到的一定不是“好话”的内容，而是一系列的负面冲击。唠叨就是这种冲击的具体名称。
文：李凌云 图：网络
如果教育者的状态是饱满，积极且平和的，即便是随口说出的一句话，也会直达孩子心坎里，变成有效果的教育，这才是好的影响，好的教育。
很多调查数据显示，孩子最不喜欢妈妈的行为，首当其冲就是“唠叨”。家长唠叨的出发点是有爱的，唠叨的内容是有爱的，但为什么话出口，就令孩子如此反感呢？
语言是我们最直接的交流方式，但语言在教育面前变成了裹着刺的糖果，善用语言的的家长可以以糖果示人，不善语言的家长只会用刺扎人。
“唠叨”的语言刺是家庭教育中最无力的教育方式，是强迫式的噪音灌输，丝毫不能解决孩子身上任何问题。如果家长明白，真正体会到不唠叨对家庭氛围，孩子教育的积极影响，这将是与孩子成为朋友的突破口。
一位年轻的妈妈曾向我诉说与7岁儿子之间的隔阂，说儿子很少对她说学校的事，反而很乐意跟爸爸有说有笑。我建议这位妈妈在孩子没有提问的时候，尽量不要发表过多意见，保持沉默。一天放学，儿子气呼呼地把书包一扔，大声嚷着：“老师把我的手机缴了，还把我骂了，好没面子，我不想上学了！”在平时，妈妈一定会呵斥儿子不许胡闹，而那天，她没有说话。还在生气的儿子继续说着：“我是上课玩手机了，但是，玩的人也不止我一个啊，他不应该当那么多同学的面责骂我一个人，太欺负人了！”儿子伤心地哭着，妈妈还是没有说话，只是搂着儿子。过了一会，儿子起身擦擦眼泪，平静地说：“我心情好多了，我想明天就去学校找老师评理去。”
儿子通过自己跟自己的对话，找到了问题的答案。这位妈妈体会到沉默和少言的作用，那一刻语言是刺，而沉默才是金。
留给孩子一定的空间，让他们自己寻找答案，这也是教师的责任。互动是师生交流学习的手段，很多教师忘了这一点，在讲台上高谈阔论，台下的孩子动笔写写画画，死记硬背，这种机械式的学习，剥夺了孩子思考的权利。
很多家庭教育的无效，甚至让孩子产生强烈的情绪反感，是因为父母说得太多。学校教育的低效，也来自 于老师们一刻不停地耳提面命。教育的最高境界不是靠“语言”，修炼自己的教育状态，才能赢得孩子的尊敬，尽管这并不容易，但需要我们慢慢体会领悟。
但“沉默教育”不是不合时宜地随时使用，应该寻找时机，适时运用会起到意想不到的效果。但是，对于需要关注的孩子，用这个教育办法是不适合的，所以，请家长们注意这一点。
如果您曾经是一位多言的父母，如果您的孩子不愿意跟您沟通，如果您的孩子很叛逆，您就可以试着去做一个沉默的人，做一个能让孩子在自己身上有所领悟并以此为戒的人，实现随时随地的“沉默教育”。