“班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的事业。”我一直信奉这一点，尽管班主任工作千头万绪，任务艰巨，但我仍认为做班主任是最充实而又最有成就感的，工作的繁杂与艰辛，也让我更清楚肩负的责任。在这个岗位上的一点一滴，我只做了自己应该做的工作，至于管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我的一些做法和体会：
教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，只有从心底里感到是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受我们的教育。人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条，跟学生沟通亦如此。每接手一个新的班级，我都会渗透给学生“与荣俱荣”的思想意识，培养集体观念，无论在校内还是校外，你的一言一行直接影响了整个班级的荣誉。有了这种团结向上的氛围，再开展我们的工作。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。每个年龄段的孩子，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。做每届学生的班主任，都有觉得苦恼的时候。比如当我踩着上课的铃声走进教室时，看到仍然有些孩子在唧唧喳喳地说话，甚至还有仰着脖子喝水的……，他们早就把小学生应遵守的规范忘在了一边；反复强调的问题，课下打闹，值日拖拉，不时地出现，此时，我们也许苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”，但我们必须学会忍耐，学会宽容。宽容不等于纵容，只需要一个眼神，一分钟的等待，如果我们的前期教育工作到位，孩子们一定可以认识到自己的错误，不再需要更多地呵斥，用从容的心态对待他们的“难以自已”反而会收到更好的效果。
二、具体要求，指导到位
孩子对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就去完成某项任务，其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？
我认为要注重细节教育，把该做的事指导到位。第一次大扫除，学生完成后的检查，效果非常不理想，是有意糊弄吗？第二天特意召开班会，听了同学们想法，我发现，是自己的指导不够到位，分工不够明确，互相推诿。于是重新安排扫除任务，对每个岗位上的职责进行了明确，做到：“责任到人，互相监督”。几次反复强化以后，我们的卫生大扫除工作开展的异常顺利，如今，走进教室，只要“各就各位”一声令下，所有工作都会有条不紊地开展起来，也省去了班主任琐碎的说教，跑断腿的监督，还培养了学生的责任意识。读过李镇西老师的《做最好的班主任》，使我明白，所谓真正的责任心是班主任在日常的点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，培养学生良好的人格品质和行为习惯。
学习上，也是如此，接手这个班时，我担任语文教学工作，新学期开学第一课，我们打开书从目录入手明确这一学期语文学习的内容，进而确定哪些内容是我们必须掌握的——生字，背诵的课文，日积月累等等，在以后的教学中，这些内容的检查不定时反复出现，当堂测，日测，周测，学生已习以为常，对于出现的问题大部分同学抄写3-5遍，以强化记忆，既减轻了学生的作业量，又提高了学习的自主性。
三、培养助手，搭建平台
班级管理跟教学一样，“管理有法，但无定法，贵在得法”，它不是简单的发号施令，而是教学生学会管理。以下方法大家可以尝试：
(1)有意树立威信
班干部必须在学生中树立威信，只有得到学生的认可，班级管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。调皮捣蛋的孩子每个班级都会存在，我的要求是“背后提意见，当面必须绝对服从”当然，这是建立在对班干部工作指导的基础之上。另外，利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用，这既是班干部成长的催化剂，又利于树立他们在同学中的威信。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课，午写等，都由学生组织，管理效果特别好。
（！）适度的期望值
“说你行，你就行；说你不行，行也不行”，这句话很形象地说明了期望对于一个人发展的重要作用。不知大家是否还记得，国王皮格马利翁对少女石像锲而不舍的期望最终产生了神奇效果的故事。对学生的培养也是如此，一段时间的锻炼，使各方面能力较强的学生开始崭露头角，板报的设计，中队会的组织，集体活动的管理，大队部任务的布置都开始有模有样，当然，存在或大或小的问题是难免的，尽管有了我简单的参与，但在迎来学校领导，同事夸奖的同时总会当面毫不吝啬地让光环笼罩在孩子们的身上。这样，教师的期望被其知觉到，学生会将这作为一种“预言”，形成积极的自我评价，进而他们对自己也会产生一个较高的期望，并且朝着实现预言的方向努力。
当然，一个班级的管理，也不只是依靠班级干部，还要依靠其他全体同学的共同支持。总之，班主任平凡而繁琐的工作中，只要我们用心，动脑筋，一定会使班级管理有序开展。