曾经看过这样一个故事：一位老和尚一天夜里在寺院里散步，见墙角边有一把椅子，便知有小和尚违反寺规越墙出去了。老和尚也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。不一会儿，果然有小和尚翻墙，黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。他顿时惊慌失措，张口结舌。出乎小和尚意料的是，老和尚并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
老和尚宽容了自己的弟子，他深知，宽容更是一种无声的教育。
曾几何时，我们面对学生的过错，不是大动肝火，就是厉声喝斥。被批评的学生或低头不语，或默默反抗。老师的暴风雨一过，被批评的学生极少有真正反思过错，痛改前非的。教学中对学生严格要求并没有错，但要讲求方式方法，尤其不应苛求，要学会宽容。宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。宽容是一种无声的教育，它润化了学生的心灵，陶冶了学生的情操。