《爱心树》教学设计
1、阅读绘本《爱心树》,了解故事内容,大胆表达自己的感想。
2、感受大树无私的奉献精神,懂得付出也是一种快乐。
3、体会父母如大树般无私付出的关爱之情,学会感恩,学会回报。
教学准备:
《爱心树》课文 《眼泪》、《感恩的心》背景音乐
活动过程:
一、赏读封面,猜想故事。
1、认识封面:你看到封面上画了什么?(男孩和树)
2、了解作者:谢尔.希尔弗斯坦,是美国最伟大的绘本作家之一, 他的绘本最受孩子们的喜爱。
3、猜想故事:男孩与大树会发生什么样的故事?
二、读文赏图,激发想象。
1、 师生集体阅读绘本
(1)理解词语:孤寂。
(2)猜测:长大后的男孩还会再回来吗?他和大树又会发生什么样的事情?
2、学生自主阅读绘本
(1)集中提问:男孩回来了吗?男孩每次回来都让大树没有了什么?(大树没有了果实、树枝、树干)
(2)猜测交流:失去了果实失去了树枝失去了树干的大树心情会是怎样?(难过,伤心)
(教师根据学生的回答,播放相应BBT画面,并在黑板上逐一贴上相应图卡。)
过渡语:到底大树心情是怎样呢?难受还是伤心?我们一起再来走进这棵大树。
3、师生集体阅读绘本
(1)交流:原来大树的心情是什么样的?(快乐)
(2)感受大树的无私奉献:失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢?(因为他爱男孩,孩子的快乐就是大树的快乐)
4、给大树取名。
这是一棵什么样的树?(爱心树)。
5、教师讲述故事尾声(播放PPT画面)。
过渡语:只剩下树墩的大树还能再帮助男孩吗?
6、整体欣赏(回放FLASH画面,在“爱心树”背景音乐下,幼儿再次品味这个温馨、动人的故事)
交流提升:(1)男孩只会向大树不断索取,却不懂得感恩、回报,对吗
(2)假如你是那个小男孩,爱心树给你带来这么多的快乐,你会给爱心树什么快乐呢? (给大树唱歌、跳舞……)
三、联系生活,情感迁移。
1、情感提升:在生活中,有谁也像这棵爱心树一样给你快乐,给你幸福,给你爱心呢?(爸爸妈妈,他们生病时照顾我……)。
2、学会回报:我们应该怎样回报父母的爱?(做个听话的孩子,帮爸爸妈妈做家务)
四、活动延伸:行动感恩。
在《感恩的心》背景音乐下学生给父母洗脚,用行动来回报父母的爱。
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