1、抓住学生的兴趣教学，由“要我学”变为“我要学”。
刘莉老师这节课上制作的课件非常精美，吸引学生的注意力，很好的提高了学生的兴趣，为学生提供了良好的学习氛围，学生的学习热情高涨。这节课在此的牵引下学生由“要我学”变为“我要学”，极大的激发了学生的学习欲望。
2、培养学生动手操作和实践探究的能力。
许玥老师这节课，在对长方形周长进行复习时进入草坪改造这一环节，并且在课前给学生准备了充足的教具，让学生进行独立探究，以小组合作方式进行方案设计，鼓励学生动手“摆一摆”、“算一算”，既培养了学生的动手操作能力，又完成了本节课的教学目标。
3、充分发挥学生的主体地位。
这两节课都在探究长方形和正方形的周长的计算过程中，让学生利用对周长概念的理解，充分发挥自主性，用不同的方法计算出它们的周长。在这个过程中，教师让学生汇报自己的学习成果，而不是包办代替，恰到好处的进行引导。