分管教师教育培训工作，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，认真做好本校的教师教育工作。下面，就这学期开学前教师培训的工作情况汇报如下：
一、明确目标，加强领导，
根据本校的师资情况，结合进校下发的实施方案制定了我校的可操作性强的培训计划 。成立领导小组，唐金宽校长任组长，王明生、孟桂艳、孙淑军等领导班子成员为组员，根据我校的实际，没有同轨班，特将30位教师分成三个组，班主任组、副科组和幼儿组。孟桂艳任班主任组负责人，王明生任副科组负责人，孙淑军任幼儿组负责人，各组组长由各组的年级组长担任，学校领导小组制定了切实可行的考核制度，使教师教育工作顺利进行。
二、认真组织，保正效果
1、利用网络 自主学习
我利用校讯通这一平台将学习安排转发给每一位教师。2014年2月10日-2014年2月12日所有教师在家中收看专家讲座，小学数学教师4人收看了 数学专家张秋爽老师的专题讲座：《提供多样化的环境支持学生个性化学系》。 4位小学语文教师收看语文专家赵葛茹十四小讲座题目：我们究竟需要什么样的语文教育。1位小学英语教师收看英语专家谢乃莹《新课程理念下的小学英语课题教学》。除语数英以外的20 位教师收看傅树京的专题讲座《教师专业发展》,我校庞艳敏老师是2013年新分配的教师，家中不能上网，为了不耽误学习她跑到网吧收看视频。组长利用电话对各位教师的学习进行了回访，每位学员自主学习时间均达到6小时。所有教师都学习了《教育学》、《心理学》、《班主任工作》和《2011版新课程标准》四门课程，经过调查都学习12小时以上，老师们一致反映，本次自主学习受益匪浅。
2、结合理论 实战演习
2月13号下午2点，班主任组、副科组和幼儿组在指定地点交流教育案例和反思，在交流的同时产生智慧的火花。校长和学校领导班子成员分别到各组组织主持活动。活动结束后领导小组成员在校长室做了简单的小结，庞艳敏、田静、方明、马莉、王瑞君5位教师的教育反思结合自己的教学实际，找出自己工作中处理不当的地方，为今后的积累了工作积累了经验。我校班主任中有2位是刚加工作的新教师，结合我校教师班级管理经验缺乏的实际，2月14日上午组织观看了朱慧茹校长关于“找准教师定位、构建有效课堂”的专题讲座，老师们已经将学习体会上传学校网站。2月 19 日教师按所在的教研组安排说课地点，学员自主学习后把课程理论与新学期教学所用教学内容结合起来，并结合高效课堂探究经验，按照暑假说课标说教材的方法，从教学内容第一单元任意选择一课制作说一课的课件（备课组长制作第一单元的说一单元课件、名师和名师培制作全册教学内容的说一册书课件）。进行了实战演习，教研组长认真负责的主持研讨活动，学校领导班子成员到各教研组督导研讨活动，为今后的教学研究开了好头。
3、找准定位 学会学习
教师的工作需要学习，而考试是巩固知识的最有效的方法。我校提前布置考试安排《教育学》、《心理学》、《班主任工作》和《2011版新课程标准》四门课程，准备在进校考试之前学校先进行初考，避免出现不及格的现象。
三、教师培训 稳扎稳打
通过加强校本培训，广大教师的教育观念发生了深刻变化。首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。今后将为教师搭建更广阔的研修交流平台，让教师感受最前沿的教育教学理念，不断提高教师专业化水平，为提高教育教学质量服务。
2014年2月17日