我在农村小学任教，当我看到学生们那纯真的渴求知识的目光时，我被深深地触动了。我暗暗告诉自己：一定要当个好老师，不能让孩子输在英语的起跑线上，不可因为个人的得失而耽误孩子们的一生。凭着这个坚定的意念，我一直都在尽力当一个“学生喜欢、家长放心、领导信任”的好老师。
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失。
（2）经过大学英语专业学习及平时的钻研学习，具备了较为扎实的专业文化基础知识和专业的教育教学水平。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）热情互助，与同事之间的关系相当融洽。
2、存在的问题
（1）对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生学生耐心还不够。
二、个人专业发展计划目标
1、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
2、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、认真阅读《英语新课程标准》、《教学参考用书》等有关资料，钻研教材，丰富专业知识。
2、每学期读一本教育专著，丰富自己的文化素养。
3、多看权威性的教育类期刊杂志，多观摩名师的课，以人之长补己之短。
4、勤于写作，在自己的博客上写下所思所想，跟同行们共同探讨教育教学中的问题，完善自我。
5、勤于反思，提升自我。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功的喜悦，记录失败的实例，在总结经验中完善提升自我。
总之，“教无定法“，规划可因时因地而改变。没有最好的规划，只有最适合的规划。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。