2014-2015学年度第一学期二年级数学阶段性检测质量分析
一、试卷分析
本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：
1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分四个大题：大体分为填空、判断、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
二、试卷特点及各题分析
1、试卷题型：一、填空题（20分）；二、判断题（5分）；三、选择题（5） 四、计算（30分） ；四、操作题（7）分 六、解决问题（30分）；六、附加题（10分）
2、各题分析：
（1）第一填空题
大部分学生完成较好，个别学生填写厘米和米出现错误，对长度单位没掌握好。第5小题，在5x3=15中，乘数是( )和（ ），积是（ ）。有几个学生出错，对知识掌握不牢。
（2）第二判断题。
学生完成的较好，没有出错。
（3）第三计算题。
第1小题这个图形有（ ）个角。有很多学生没有把外面的两和角数上。也是平时练习的少，还应加强练习。其他的小题也有错的，但不多。
（4）第四选择题。
直接写得数和列式计算，都有错题，学生不细心太马虎，导致计算出错。
平时要培养学生细心的良好行为习惯
（5）第四综合运用题
量一量，画一画。画直角，有的学生画的不规范，还有的学生没写直角符号，所以丢分。
（6）决实际问题。该题大部分学生能根据图意列出算式并进行正确计算，但仍有个别学生不理解题意，做题出错。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分学生都有所进步。但是也有不足之处：
1．加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养学认真书写的习惯。
2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
五、今后的努力方向，即改进措施：
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、 严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于佳玉教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、 营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。
3、 结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。