1、让学生在读书指导活动中认识《奋发向上 崇德向善》这本书， 从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在读书中使孩子们体会感悟出社会主义核心价值观的意义，让他们明白中国梦的实现要靠每一个中国人的努力。
二、教学重点：
感悟诚信的重要性，体会诚信在当今社会中的可贵。
三、教学难点：
体会苏文墨老人身上可贵的诚信品质。。
四、课前准备：
多媒体课件 《奋发向上 崇德向善》
五、教学过程
一、初步了解这本书
师：同学们我们这学期发了一本很好看的课外书，它是《奋发向上 崇德向善》，老师曾经让同学们在课下认真的看这本书，大家都看了吗？
生：看了。
师：好，老师来考考大家吧。
我们在拿到了这么一本厚厚的新书，你打算怎么阅读它，你会首先看什么呢？
预设：
生：看封面，看目录，一页一页的看
老师介绍怎样读一本新书，看封面，看目录，看序言
二、走进位子还债的诚信老人
师：今天我们一起走进这本书，一起来认识一位叫苏文墨的老人。
在走进这位老人之前老师想问问大家，你怎样理解诚信？
预设：
生：诚信就是你向别人承诺了什么就要遵守。
诚信就是诚实。
诚信就是说话算话。
诚信就是不耍小聪明。
师：每一个同学都有自己的了解。现在先听老师讲一个有关诚信的历史故事。
1、晏殊的故事
晏殊做童子生的时候，张文节就把他向朝廷推荐，皇上召见晏殊到朝堂下。这个时候皇帝正好亲自主试进士，就命令晏殊一同应试。晏殊看了看试题。他对皇上说：“这个题目我在十天前就已经做过回答，我还保存着答卷，请求换一个题目。”皇上非常喜欢他的诚实。
晏殊后来在文馆就职，当时天下太平，皇上允许臣下们找好地方举行宴饮。于是连下级官员和文馆里的士大夫们都相互宴请，以至于市场上的酒楼和路边的小酒店都成为游玩和休息的地方。晏殊当时很贫穷，不敢外出，独自在家中和堂弟相互论理和学习。有一天，皇上选择太子的老师，宫中忽然传来消息晏殊被任命了，传达政令的太监不知道出于什么原因，第二天又去问皇上，皇上告诉他说：“听说这些天来臣下们没有一个不在搞相互宴请和嬉游的，并且通宵达旦地，唯独晏殊和他的兄弟在家中读书，像这样地谨慎厚道的人，正是可以当太子的老师。”
晏殊到朝堂感谢皇恩。皇上当面告诉晏殊为何被选为太子的老师。晏殊的回答非常质朴，他说：“我不是不喜欢宴请游嬉，确实是太穷没有做宴请的本钱；我如果有钱的话也一定去，只是没有钱所以不能出去罢了。”皇上更加地喜欢他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用官至宰相。
师：听了这个故事大家有什么感想？
生畅谈自己的感想
2、苏文墨的故事
苏文墨先后在村副业队、乡水利办、乡镇企业工作了20余年，始终兢兢业业。1978年担任乡创业电站采购员时，没有工资，只能拿工分，年终分红每天只有0.75元钱。他不计较个人得失，常年在外联系设备物资，有一次竟将老婆养猪的钱都贴补进去。1979年春节时，家中连柴米都没有他也顾不上，大年三十晚上仍坚持运送设备到工地上去。1982年，他被调入乡办企业供销公司任经理，其所在企业的产品畅销全国市场，大大提升了绕二企业的知名度，地区企业局连续两年在绕二召开全区乡镇企业现场会。2010年，苏文墨担任了炉里村新农村建设理事长，在左手拇指骨折的情况下仍坚持工作，被评为全市新农村建设工作先进个人，当年炉里村也被评为新农村建设先进集体。
随着市场经济的转型，苏文墨1985年承包了绕二乡车队解放牌货车一辆以及企业大楼食堂招待所，通过勤奋苦干，成为了绕二镇较早的万元户之一。多年来，只要他得知哪里需要帮助，就会主动拿出钱来帮助需要帮助的乡亲。1990年，苏文墨出资4000元为炉里村电视卫星接收站购置铅线，1995年又牵头集资为马坑村修桥修路，并拿出自己的责任田建洗衣石铺、候车亭等公益事业，且独自承担农业税6年直至税改。2001年，马坑三队吴高荣妻子患血癌，经医治无效死亡。因支出巨额医疗费，其家中一贫如洗。苏文墨动员乡亲为其捐钱捐粮，并连续三年帮扶吴高荣直至其生活走出困境。2012年，镇卫生垃圾站招不到工人，因为工资低，活又脏又累。苏文墨得知这个情况，又主动当起环卫车驾驶员，不怕脏，不怕累，每天起早贪黑。
2013年6月10日 ，苏文墨的第二个儿子吴琼（随母亲姓）不幸在车祸中去世，老人在痛失爱子的悲痛中还记挂着儿子欠下的债，贴出还债讣告，一个多月的时间为子还债7万余元。“儿子欠人家的钱，子债父还是天经地义的，吴琼虽然死了，但人死债不烂，欠债就要还，这是做人的本分。”苏文墨老人如是说。他以最朴素、最真诚的行动诠释了一位普通老人对“诚信”的理解，感动了社会各界，高度升华了“诚信”二字的内涵，省市、中央各大媒体争相报道，称他为“诚信老人”。
师：听完这个故事孩子们有什么感想？
孩子们畅谈感想
三、孩子们讲一讲自己所了解的诚信故事
选几个做好准备的孩子讲他们听到的诚信故事并谈感想
四、孩子们表决心
孩子们抒发自己的感想，以后自己在这些方面会怎样做。