我的伯父鲁迅先生教学反思
成功之处:
一、在教学时我采取自学、自悟、字得,然后小组交流,接着全班交流,并上台展示。这样使全员参与,生生互动。在交流时学生上台展示,大胆写出了鲁迅对自己的印象,调动了孩子们的学习热情。在交流完每个事件时,我都用巧妙的过渡语连接到全文的情感主线第一段,学生带感情朗读:我想到从此再也不能见到伯父的面了…….滴下来。加强了对鲁迅合作者的情感交流,我看到有些孩子读到这儿眼圈红了。
二、学生能抓住关键句子和词感悟鲁迅,评价鲁迅。我再适时加入资料补充,拓展了孩子们对鲁迅深刻的了解。在回到第一段时又补充了巴金的《永远不能忘记的事情》片段,全文评价鲁迅后,学生展示了自己查找的藏克家的《有的人》进行朗诵孩子们听了朗诵对鲁迅的敬佩之情越来越深。这一环节的设计使学生的思维又一次被激活,他们在想象的过程中进行着思维,体验着创造成功的喜悦。
三、结尾我让学生把课前搜集到的鲁迅名言送给同学:1.我吃的是草,挤出来的是牛奶和血。2.哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。让学生从鲁迅身上受到教益。
不足之处:1、开始自学时应给学生留自学时间再小组交流,而我却让他们直接小组合作,没有给学生六思考的空间。2、学生提到鲁迅爱孩子的情节,我没有往透处点拨,让学生理解到鲁迅到广大青少年的关心和爱护,他把希望都寄托在青少年身上。
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