《抵抗弯曲》评课
本课的亮点:
1、落实科学探究目标
徐老师能充分发挥学生的主体作用,让学生充分动手参与探索实验,在实验
中摸索,在实验中寻求纸的厚度与抵抗弯曲的能力的关系。通过实验,学生具有积极分析并善于发现引起实验结果出现差异的各因素,能根据实验经验提高预测的准确性并不断改进实验的能力。徐老师能积极引导学生发现引起实验结果出现差异的各因素。
2、落实了科学情感态度价值观目标
学生乐于探究不同厚度的纸和抗弯曲能力大小的关系,乐于通过小组合作积极主动完成实验;在科学探究的过程中体会到科学探究的严谨性和科学性。
3.加强了科学与生活的联系,让学生找一找教室中粱和柱等,充分体现了新的课程理念。
4.教师的教态自然,语言清晰,是一节成功的课。
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