(1)【◆题库问题◆】：[判断题]课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　　）。
A．孔子
B．昆体良
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。专家点拨夸美纽斯是捷克著名的教育家，与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有：他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始；系统论述了班级授课制，奠定了班级的理论基础；提出“泛智教育”，认为教育是“把一切事物交给一切人类的艺术”。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪个选项不属于学习策略的范畴（　　）
A．利用音像和网络资源丰富学习内容
B．设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展
C．在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标
D．制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：设计探究式学习活动属于教学策略，而不是学习策略。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 学校教育内容的具体表现形式是（　　）。
A．课程计划
B．校舍安排
C．课程标准
D．教科书
E．教学指导书

【◆参考答案◆】：A,C,D,E

【◆答案解析◆】：课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据：课程标准是指导性文件：教科书是课程标准的具体化：教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题]养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法错误的是（　　）
A．美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校
B．一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校
C．有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝
D．近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：近代洋务运动以来，称学校为“学堂”；维新变法时期，才正式改称“学堂”为“学校”。

(7)【◆题库问题◆】：[材料题] 小学生记忆发展占优势地位的是（　　）问在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（　　）

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：小学生无意记忆、形象记忆和机械识记占主导地位。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是（　　）。
A．美国、丹麦、津巴布韦
B．澳大利亚、中国香港、芬兰
C．爱尔兰、新加坡、南非
D．新西兰、瑞士、菲律宾

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
A．它所要求的心理活动太简单
B．它不必克服认知障碍
C．它不是在人的头脑内完成的
D．它不需要复杂的认知活动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于（　　）评价。
A．诊断性
B．描述性
C．形成性
D．总结性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价时在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。