课题 长大了
研读教材内容 定位教学目标
1.教材呈现的知识点；2.教学内容与前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.幼儿能力的培养点和情感的培养点。
1、知道自己长大了，学会做一些力所能及的事情。
2、发展幼儿的自我意识和独立做事情的能力。
教学内容结合孩子又长一岁进行教学，体现教学与孩子们的生活有密切联系。培养孩子们独立做事情的能力。
揣摩编者意图 定位教学重点
1.教材呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合《幼儿园教育指导纲要》需要丰富的教学资源。
教材呈现孩子们经常遇到的生活情景。编写意图是激发孩子们独立做事情的能力，大胆锻炼自己。创设情境游戏。
分析实际学情 定位教学难点
1. 幼儿已有的知识储备和生活经验；2.幼儿可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据幼儿的年龄特征，适合的接受方式。
部分幼儿已有较少的知识储备和生活经验。兴趣点是情景熟悉。质疑点是部分孩子胆子很小。创设情景游戏。
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3. 突出重点的策略。
整体的教学策略：交流在生活中自己是怎样做的。
突出重点的策略：看图画
突出重点的策略：游戏
学案设计过程 二次备课
1、谈话
-----小朋友，你们在幼儿园学会了做什么？
-----你们在自己的家会做什么？
2、看画册《长大了》
-----图中的奇奇会做什么？
-------丽丽在帮助别人做什么？
------乐乐在家里会自己做什么？
3、游戏“我做你猜”
------玩法：幼儿分组进行，每组先由一名幼儿把自己在家里或在幼儿园会做的事情用动作表演出来，让其他幼儿猜一猜，并模仿做一做，幼儿轮流进行表演。 儿歌：我长大了
袜子小了，
衣服短了。
妈妈说我长大了。
耳朵灵了，
眼睛亮了。
每天的作业都做对了。
手长大了，
个长高了，
家务活不用奶奶做了。
看课件
交流：自己在家里是怎样做的？
句式练习：我长大了，我学会了……
教育反思
交流中发现部分孩子在家里还是衣来伸手，饭来张口，自理能力差，没有独立做事的能力。
课上，我充分利用课件，出示小朋友学会刷碗、叠被子、穿衣服、洗脸、吃饭、自己看书、扫地、擦桌子等。还请能力强的小朋友介绍自己是怎样帮家长做事的。
课后，我从孩子们中了解到，有的孩子能主动帮家长干活。如铮铮帮妈妈扫地，妈妈有病给妈妈送药。杨新宇帮妈妈拿碗、筷等。
孩子们在老师的教育下，孩子们的独立做事的能力有明显提高。