1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
2、使学生体会到生活在生活在讲文明讲礼貌的班级中师种幸福。并为了这份幸福去努力。
二、教学重点：
使学生体会到生活在生活在讲文明讲礼貌的班级中师种幸福。并为了这份幸福去努力
三、教学过程：
1、老师:同学们,中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！在我们现在所提倡的建设幸福中国活动中，也要讲文明礼仪，为他人着想。
2、师：请同学们打开课本看115页，看完之后说说你的想法。
学生自读课文
3、师生讨论
4、师：同学们都说故事中的叔叔做的很不对，谁说说为什么？
生回答 让学生多说
5、师：同学们说的很好，我们应该尊敬老人，在公共场合要对老人多多的照顾。
6、师：下面我们来一场文明礼仪知识抢答，请同学们说出下面的做法是对的，还是错的。
占小便宜 使用文明用语 拾金不昧 对人有礼貌
守时守信 乘车时主动让座 乱扔杂物 排队买东西
佩戴首饰 嘲笑同学的缺点 讲究卫生 践踏草坪
随地吐痰 给别人起绰号 走人行横道 到处乱涂乱画
排队乘车 考试时不作弊 不随意涂鸦 遵守交通法规
抄袭作业 在公共场所大声喧哗 答应别人的事情做不到
不要说脏话粗话 用打架等方式解决纠纷
师：原来，同学们知道这么多文明礼仪的知识啊！真不愧是文明古国、礼仪之邦的小学生！
7、下面我们就来一场文明礼仪大检查吧！请同学们仔细回想一下，在平常的生活中，你发现了哪些不文明的行为？说给大家听一听吧！这回我们要比一比，看看哪个小组的同学是火眼金睛，最能发现不文明的行为！
（同学发言）
8、师：大家真的是有火眼金睛啊！竟然发现了这么多不文明的行为。那，在我们班级里有没有类似的不文明行为呢？（同学发言）
9、师：我相信，通过我们今天的学习，这些不文明的行为一定会从我们班消失。我们要学礼仪用礼仪，让文明礼仪之花处处开放。现在我想对同学们进行一次现场采访，看看同学们遇到下面的情景，会怎么做？
采访一：当你想向同学借笔的时候，你该怎样说，怎样做呢？
采访二：如果课间你碰掉了其他同学的文具盒，你该怎么办？那，如果你的文具盒被碰掉了，你生气吗？
采访三：看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过，你会怎样做？
10、师：你真是个尊敬长辈的好孩子！其实，在我们班，有很多讲文明、懂礼貌的好学生。下面请同学们说一说，你发现的、我们班最讲文明、懂礼仪的同学吧！
（同学发言）
11师：是啊，我们班有这么多讲文明懂礼仪的好同学！正是因为有了你们的存在我们大家才感到了班集体的幸福。同学们我们不仅在班级里要这样做，到了社会上也要这样做，如果我们社会中的人都为他人着想，关心他人，文明待人，那样我们每个人都会要幸福感。
师：同学们，我们种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明学生。为了建设幸福中国贡献自己的一份力量。