一、教学目的
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 通过讲述、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、重点 ：让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
难点： 让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用。
三、活动准备
1、制作好活动所需的音乐，增加活动气氛。
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
四、教学过程：
（一）、创设情景，导入教学
（播放天亮了）同学们听过这首歌吗?能说说你对它的了解吗?(歌手、歌名、故事)
（二）、故事启迪，为何感恩。
看来同学们只知道歌手和歌名。我总会在深夜反复聆听这首歌,被深情的音乐所吸引,也总会在心底回味着那个耐人寻味的故事:你们想知道歌曲背后的故事吗？
故事发生在1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 11点10分,一阵难以想象的拥挤后,仅五六平方米的缆车车厢竟满载了35名乘客。10多分钟后,就在工作人员准备打开小门的瞬间,缆车开始不可思议地向下缓慢滑行,约30米后,便箭一般地向山下坠去──伴着“轰”的一声巨响,缆车重重地砸在了110米下的水泥地面,一个个生命随之陨逝,断裂的缆绳在山间四处飞舞……
事故造成14人死亡,其中年龄最大的不过40岁,最小的才7岁。但令所有人都没有想到的是:就在缆车坠落的刹那,来自南宁的潘天麒夫妇,不约而同地将年仅两岁半的儿子高高举起……
当救护人员赶到时,这个被高举在空中,仍大声哭喊的孩子只在嘴角受了轻伤,可这对年轻的父母已因没有任何的防护,离开了这个世界!他们睁大的双眼一直注视着爱子,虽然双腿断裂,腿骨深深地插入上身,但遗体依然向上矗立着,双臂依然伸直……
这就是歌曲背后那个生命的故事,同学们,你有什么感受?想说些什么吗?
这对父母在生和死的抉择瞬间,用双手把生的希望留给了儿子，那就是人世间最伟大的亲情,最伟大的爱! 歌手韩红用孩子的口吻创作了这首感人至深的歌曲,并经过多方联系,领养了这个名叫潘子灏的男孩儿。
（三）、活动感知，心怀感恩。
这样惊天动地的大事,我们都没有经历过,那么,亲爱的同学们,从小到大你们都生活在爱的怀抱里，得到父母的关爱，同时也得到周围的亲人、老师、同学甚至陌生人的关爱，你们发现了吗？你们感受到了吗？能和大家交流一下记忆中让你感动的片段吗?
? 请同学们说说父母对我们的关心和帮助．你得到这些关心和帮助后的反应是什么？可以选择说一说或者表演给大家看。
（老师被你们父女（父子）之间的深情打动了！我想经过今天的活动，你会更爱你的爸爸（妈妈），对吗？
? 请同学们说说你身边还有谁帮助过你？是怎样帮助的？
（四）、指导践行，学会感恩。
1、小品表演，畅谈想法：感恩父母
非常感谢这么多同学与大家分享心中的感动。是啊，在我们的生活中，我们想感谢的人实在是太多太多了，他们带给了我们帮助，带给了我们幸福，带给了我们欢乐，给了我们这么多的恩惠。那我们应该如何对待他们呢？（板书课题：学会感恩）那么我们应该怎样感恩于他们呢？
学生简单回答。
老师这里也有一个关于感恩父母的事例，我们一起来看一下。出示幻灯片上的图片与故事。看完了这个事例，你有什么想法呢？
可是有的同学是怎样对待那些自己的父母呢？你是否有过下列这种情况，现在有何感想？ 小品表演
? 饭桌上，母亲端来做好的饭菜，抱怨不好吃。
? 随意花父母的钱，认为是天经地义的。
请你对照着自己平时的做法，发表一下自己的看法。你想对他们说些什么？
2、升华体验
（1）感恩身边的人
刚才同学们说的都很好。对于我们的父母要感恩，那对于施恩与我们的其他的人呢，我们也要学会感恩。
小品表演：学校里老师苦心对导，仍我行我素，对老师的教诲不屑一顾。
（2）感恩社会上的人
是啊！我们的生活离不开父母，离不开亲人和朋友，那对于那些施恩于我们的陌生人，我们要怎样做呢？（一位同学介绍爱心妈妈的事，发表自己的看法）如果你是这位同学，你又想说些什么呢？
（3）感恩祖国
看，我们的成长被爱包围着，被爱滋润着，我们在人间真爱中快乐地生活。我们在祖国母亲的怀抱中茁壮成长，同学们，不知道你们是否感受到了来自于祖国母亲的关爱呢？
学生简单回答。
祖国母亲这样的关爱我们，我们又应该怎样感恩于祖国呢？
同学们，你们真是懂得感恩的好孩子，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
活动：制作感恩卡
请同学们拿出课前准备的彩色卡纸，把你的感动写在上面，制成感恩卡。出示感恩卡的格式。
让我们来分享你感恩的心。指名读。
同学们写得都很好，课下把你的感恩卡送到你要感恩的人手上，让他们都能感受到你对他们的爱