听彭贤智教授的讲座有感
听了这次讲座更让我更清晰地理解了爱的精神文化,爱的制度文化,爱的物质文化,爱的行为文化。爱的文化核心是“学”和“行”。“行”需要做到善思质疑的品质,静心体验的习惯。轻松愉悦的心态,合作互动的热情。最后总结了“合作”、“交流”、“分享”赞美,作为课堂文化行为。
教师是一座桥,架设在童年与成年之间,架设在耕耘与收获之间,学生从这座桥上跨过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的。我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。爱就如空气一般,我们身边到处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生,爱可以使浪子回头,爱又可以激发人无穷的力量。 是爱,使我们能快乐健康地成长,是爱,给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。在今后的日子里,让我们共同沐浴在爱的海洋里。
王春香
“微笑是世界上最美的语言:爱心是世界上最有力量的情感;一个真正的教师内心有点狂劲是必要的。”这些凝练的语言是多么激人奋进,耐人寻味。如“向学生传授爱的知识和技能,掌握爱的方法,形成爱的情感、态度、和价值观是爱的文化教育。通过听彭教授的讲座更让我受益匪浅。
听了这次讲座更让我更清晰地理解了爱的精神文化,爱的制度文化,爱的物质文化,爱的行为文化。爱的文化核心是“学”和“行”。“行”需要做到善思质疑的品质,静心体验的习惯。轻松愉悦的心态,合作互动的热情。最后总结了“合作”、“交流”、“分享”赞美,作为课堂文化行为。
教师是一座桥,架设在童年与成年之间,架设在耕耘与收获之间,学生从这座桥上跨过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的。我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。爱就如空气一般,我们身边到处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生,爱可以使浪子回头,爱又可以激发人无穷的力量。 是爱,使我们能快乐健康地成长,是爱,给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。在今后的日子里,让我们共同沐浴在爱的海洋里。
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