-导学自悟教学模式
实现三维目标的整合
(1)认知目标:
知识的掌握是能力发展的基础,要注意发展学生的语言知识和语言技能。课堂教学中不能让学生简单地承接知识,而要让学生参与知识构建过程的探究学习,发展学生的认知结构,训练学生的语言技能和思维能力。
(2)能力目标:
不仅要关注学生语言应用能力的提高,还要在学习过程中让学生掌握学习外语的方法和策略,使其成为懂得如何处理学习问题的学习者,让学生获得主动探求知识和自主学习的能力,为学生的终身学和
发展打下基础。
(3)情感目标:
要营造宽松、民主、和谐的教学氛围,让学生有更好的学习环境。教学过程要体现人文关怀、渗透情感教育,从而磨砺学生意志、陶冶学生情操,这样才有利于学生调整学习态度、增强学习信心,把成功教育落实到每个学生的身上。
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