参加名师讲学团送课活动有感
12月22日 ,虽然寒风凛冽,但唐山市名师讲学团送课活动却给我带来春天般的温暖。通过聆听周雅会老师的《搭石》一课和专题报告,我对新课标下的语文教学有了更深刻的认识,真是受益匪浅。
一、渗透学语文的方法,使学生会学语文。
纵观周老师的整堂课,无论是评价语还是总结语,无论是教学要求还是过渡语,无不渗透着学习语文的方法。真所谓“授人以之鱼,不如授人以之渔”。
1、知作者,了解写作背景
为了让学生尽快的走进文本,周老师为学生介绍了作者刘璋的生平及写作特点,向学生推荐了刘璋的友情诗《乡音未改》。并告诉学生只有了解了作者和写作背景会对课文有更深层次的理解。老师的一句总结语,是对学生学习语文方法的指导,必将对学生今后的阅读产生积极而深远的影响,它将引领学生将书读“厚”、读“实”。
2、聚义定音,巧读多音字
“读准字音,读通句子”是第一课时必做的两件事。周老师采取了“以学定教”的教学方法,根据学生在自读中遇到的困难,随机解决。特别是对多音字应如何确定读音时采取了“聚义定音”的教学方法。即让学生根据多音字的不同读音的不同解释,自主选择读音,这样的学习过程是主动地、是高效的。学生对读音的记忆不是死记硬背的,而是建立在理解基础之上的。
3、拆字解词,理解词语
理解词语的方法多种多样,其中拆字解词不乏是一种简单易行的方法。如“拖鞋挽裤”就可用这种方法。
二、培养学生学习语文的习惯
1、不动笔墨不读书的习惯
孩子看书往往只注重情节,是浮光掠影式的。因此,努力培养孩子“不动笔墨不看书”的良好习惯,教给一些“动笔墨”的方法,是很有意义的。学生们在“勾画、批注、摘录”等动笔墨活动中,提高了学生分析综合能力。
2、预习的习惯
学生预习课文是语文教学的重要环节,是培养学生自学能力关键所在,也是提高语文教学质量实施素质教育重要途径。周老师提出预习应做好四件事。一是读准字音,读通句子;二是了解文章的主要内容;三是提出感兴趣、不能解决的问题;四是了解文章中关键人物。我想如果我们扎扎实实的做好这四件事,就能有效的培养学生预习的习惯。
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