今天我校全体语文教师在六（1）班听《会走路的树》一课。在整个教学过程中，张老师十分重视朗读的训练，读贯全文，能抓住重点句子，重点词语，指导学生进行朗读。朗读的形式也很多，有指名读、自由读、齐读、配乐读、表演读等，同时还注意加强了学生自读自悟的训练。在具体的评读过程中，不是简单的“你真棒”式的廉价评点，而是直抵学生心灵深处的评点，可谓是恰到好处。 《会走路的树》一文教学中有许多可以让学生充分展示自己思想的空间。如，教学“小鸟跟着小树去了哪些地方？看见些什么呢？”，张老师就很好地引导学生展开了丰富的想象，有的说会带小鸟去看蜗牛，并知道蜗牛的一些相关常识；有的说会带小鸟去动物园看狮子，让小鸟自己要会保护自己；有的说会带小鸟去虎穴，让小鸟以后不要惹老虎；有的说驯鹿会把小鸟带到蝴蝶谷去看蝴蝶，让它以后千万不要碰那些花粉；有的说会带小鸟去森林认识一些有毒和无毒的蘑菇；还有的说会带小鸟去猎人的房间看猎枪，注意以后要提防猎人的猎枪。总之，学生在这样扎实的训练中，放飞了想象，激活了思维，为以后学生写作奠定了良好的基础。