观摩区名师课堂有感
这7堂课又都有着共同的特点:1、设计精心,无论从板书还是从课堂结构都很巧妙;2、人文性和工具性都做到了统一;3、教学思路清晰,同时做到了以学生为主体
这7堂课给我留下印象最深的就是:
一、教师的课堂语言非常规范,没有一句是多余的话,提示语导向性很强,富有启发性;评价语及时到位,富有激励和煽动性;过渡语流畅自然,不着痕迹
二、语文的工具性落实到位、扎实。每节课都在穿插渗透语文的写作知识,学习方法、阅读技巧等。其中张杰的“据意定音”就非常实用,而且落实的很扎实,教完方法后还出示了一个小练习,使学生新学的方法得到了巩固和运用,加强了对新知的记忆;徐丽娟的课堂传递给了学生要抓住重点词语理解文章、感悟人物内心的方法;于雪元教会了学生学习古诗要大胆合理的展开想象,并要感情饱满的大声吟诵;张伟的不断的读也让学生感受到这也是学好语文的基础;刘伟的要学生带着阅读要求去学习略读课文给了我很大的启发,同时也给我一个教学略读课文的思路;戴玉梅的在留白处深挖学生的想象,通过想象使学生更加深入的体会人物内心;王丽萍结尾处给学生抛出的2个有价值的思考题目,引发了学生对课文的主题的思考,也升华了学生学后思想感情。
三、我的思考。对一些老师的课我也提出一些自己的看法。张伟在让学生体会普罗米修斯被死死绑在悬崖上,受尽痛苦时,没有让学生结合自己的生活经历来谈,学生的感悟非常少而且浅,老师一再提示,但效果并不明显。如果让学生先谈一谈自己在现实生活中由风吹雨打,严寒酷暑带来的痛苦,在对比普罗米修斯的痛苦时,就能更深入的感受到了。徐丽娟的课,我觉的节奏有些过快,学生的读不太充分,而且教师的语言偏多,学生还没有表达充分,教师没有给足够的时间。教学设计的环节过细,也就是想让学生感悟的点设定的多了些,导致没有完成任务。王丽萍老师的课没有调动学生的积极性,课堂气氛比较沉闷,也许和上课时间有关系。另外老师的无效语言多了些,学生感悟的不深。我想徐丽娟和王丽萍的问题主要是学生对课文不熟,她们执教的都是第一课时,第一课时讲这些对于学生来说有些难度,因为这篇课文的内涵作为现在的孩子来说有些远,就是说她们对母爱的感悟太少。
2天的观摩学习为我带来了很多思考,也让我对当前形势下语文的教学有了更深的了解和感悟。希望我能站在这些名师的肩上走的更远。