《教师如何做课题研究》二级培训 学习体会
通过听报告,深深地认识到自己对课题研究的认识很肤浅,“问题即课题”?想想确实有道理,并不是所有的问题都是课题,一个真正的课题需要一个或若干个真正的践行者用时间、用心血、用毅力来做成。而一个人要想真有所成就,就需要持之以恒去钻、去啃、去干。在平时的教学工作中 注意随手记录资料、发现好的资料,注意随时保存、珍惜到典型单位考察学习的机会、提高自身修养。
通过课题研究可以促进了自我教育理论的学习、促使自我的教学反思、改变自己的知识能力结构、树立了自我的研究意识,并推进了师生的共同成长。
教师的教科研旨在解决教师身边的问题,紧密联系教师的日常工作,积少成多,让教师的研究进入常态化。只有这样,教师自身生命质量的提高才能更好的让学生得到发展。一个优秀的教师一定会在学生成长的过程中努力塑造自身的形象,不断提升自己的生命质量,为自己的生命喝彩! “个人课题”研究的开辟,为一线教师找到的一条直达自己专业成长的“通途”。
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