“微课” （或者称为“微课程” ）的定义是： “微课程”是指时间 在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。在“翻转课堂”的教学流程中，可汗式“微课程”是指记录教师给学生讲授 课程内容的一段 10 分钟以内的“微视频” 。这段“微视频”需要与学习单、学生 的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的“微课程” ；如果离开了学生的学 习活动， 仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课 堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成“微课程”的系统。因此，有关 “微课程”的评价标准，需要包括教师讲授教学内容的微视频，还要包括学习单 和学生学习活动的安排。 为什么“微课程”的视频时间要在 10 分钟以内，这是根据国外可汗课程的 统计和脑科学的研究，一般，人的注意力集中的有效时间在 10 分钟左右。我们 在各地培训教师设计微课程的实践也发现，其实，微课程的时间一般在 3-5 分钟 为佳，超过 6 分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。 （上面介绍的是人们的经验 证据， 感兴趣的读者可以将微课程的时间长短作为心理实验研究的课题，通过大 样本实验统计得出精准的结论。 ） 需要特别说明的是， 微课程主要使用微视频作为记录教师教
授知识技能的媒 体， 教师还可以根据不同学科和不同教学情境的需求， 采用其他方式， 如音频 （录 音） 、PPT、文本等格式的媒体，不一定局限在微视频格式。