小学教师职业道德教育计划
一、具体内容
1、规范教师的言行,依法执教。
组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》,尊重儿童的合法权益,尊重儿童的人格尊严,尊重儿童的身心健康,依法执教,使每个孩子都享受到同等的爱、同等的教育。
2、在点滴中体现 爱 。
爱岗敬业、爱生如子 是教师职业道德的核心。教师对事业的爱,对孩子的爱应体现在日常工作的点点滴滴中,体现在教育的一言一行中。因此我们将教师的职业道德教育与日常的教育工作紧密结合。要求教师在生活上给孩子细心照顾;情感上给孩子以关爱。严禁训斥、讽刺、挖苦等现象的出现,努力形成一种自由、友爱、平等、温馨的和谐教育环境。学生园既是一个教育机构,又是一个服务机构,因此,我们不但要在教育上有发展,在服务上也要上一个档次,作到服务的细致化。早晨家长来园时,给孩子一个微笑,晚间,给家长一个道别,以饱满的热情去迎接家长、去对待孩子。
3、提高教师的教育教学能力,升华 爱 。
教师的教育教学能力是教师职业道德水平的核心表现。教师的职业道德水平只有通过具体的教育行为才能体现出来,因此,教师的教育教学能力的提高则成为了关键。首先,引领教师能够在活动中关注孩子。在教育活动中,要树立教师是课程的主人、儿童是活动的主人的教育观念,关注孩子的主动学习,主动的关注孩子的发展。其次,引领教师根据学生实际,制定每位学生的发展目标。再者,提高教师课程及教育活动的设计能力。最后、通过教学诊断促使教师不断的思考,用心去研究,不断提高自己的教学水平。
二、措施
1、建立学习制度。
2、制定教师行为规范细则。
制定教师行为规范细则,列举出教师日常行为文明用语,以及教育忌语。要求每位教师在日常教育中,要严格遵守,努力形成一种文明、和谐、有序的教育环境。
3、发挥 典型 的引领作用。
开展 我对幼教的理解 、 发现身边的闪光点 等活动,提高教师的师德水平,在校园内形成 人人争做典型,事事学典型 的风尚。
4、开展园本教研,提高教师的教育教学能力
开展多种形式的教研活动,提高教师的教育教学能力。
5、组织集体活动,提高集体主义观念。
结合节假日或是一些特殊的事件,组织教师开展集体活动,以增强集体凝聚
力,提高教师的集体主义观念。
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